Proyecto Capitulo I

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR

UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA

BARRANCAS-BARINAS

Asesoramiento para la obtención de documentos de propiedad de terrenos, ubicados en el “Barrio Buena Vista” del Municipio Cruz Paredes del Estado Barinas

INTEGRANTES:

SECCION UNICA

3ER SEMESTRE

PROGRAMA DE FORMACION DE GRADO

ESTUDIOS JURIDICOS

ALDEA “CRUZ PAREDES”

FACILITADOR: ABG. Yegues Lucas ________________

Barrancas, julio de 2011

PARTICIPANTES

Torres José C.I: 16127243

Camacho Griselda C.I: 19024447

CAPITULO I

Método de INVESTIGACION PARTICIPANTE.

1.1. Definición de método.

Es un enfoque metodológico que combina la investigación social, el trabajo educativo y la acción transformadora.

La investigación acción participante es una metodología porque ordena/organiza un conjunto de técnicas y las orienta en un cierto sentido (sentido "democratizador"). Que esa democratización se dé a nivel sólo dentro de un grupo, dentro de una institución o de un sistema productivo, o por otro lado se plantee preguntas a nivel más macro (cambio de ese sistema) depende de para qué y para quién se realiza la investigación

1.2. Elementos y características de la INVESTIGACIÓN ACCIÓN PARTICIPANTE.

Vamos a sintetizarlas en cinco apartados:

1 - Los grupos de investigación-acción participativa (GIAP, para abreviar) son la base del proceso.

Puede haber una investigación acción participante sin animadores exógenos (siempre hay un proceso de animación), pero no puede haberla sin los grupos.

Los citamos en plural porque su multiplicidad y diversidad (con tal de que puedan colaborar de alguna manera) refuerzan los procesos de cambio y aumentan su credibilidad ante el conjunto de la población.

2- Los animadores son fundamentalmente eso: personas o, mejor equipos capaces de ayudar a cada GIAP y al conjunto a que elaboren y persigan el hilo conductor de su acción e investigación. Puede necesitarse el apoyo de sociólogos y otros profesionales, pero el proceso requiere siempre el soporte de animadores endógenos o exógenos.

3 - El compromiso con la población es indispensable. Como cada investigación acciona participante parte de su acción actual o potencial, si la utilizaste egoístamente, el conjunto de la población no se beneficiaría. Los GIAPS elaboran “códigos" (películas, exposiciones, eslóganes, etc.) para que la población los "descodifique" (analice) y "recodifique": tome decisiones para mejorar su calidad de vida.

4 - Niveles reales de impacto, porque la IAP se aplica a nivel de un colectivo o región. Lanzarla en todo un país o países requeriría tal infraestructura que la burocratizaría y los GIAP, y poblaciones perderían el control de sus proyectos.

5 - Metodología participativa: se trata de que las poblaciones implicadas sean sujeto (en vez de objeto pasivo) del estudio sobre sí mismas. Las acciones perseguidas y las investigaciones correspondientes les pertenecen.

A nivel más técnico, añadamos que las hipótesis de investigación son simultáneamente hipótesis de acción.

- Permite integrar en el proceso a miembros de la comunidad como investigadores activos, generando de esa manera un Feedback y llevar a cabo un dialogo en donde se generen reflexiones acerca de la realidad y la problemática de la comunidad como tal.

- La investigación acción participante permite concienciar sobre los problemas y las necesidades por las cuales se atraviesa la colectividad, a fin de canalizar los medios posibles para rápida y efectiva solución.

- Se pone de manifiesto el saber científico conjuntamente con el saber popular.

- Utiliza diversas e innumerables técnicas y recursos metodológicos.

1.3. Referentes históricos de la INVESTIGACIÓN ACCIÓN PARTICIPANTE en el mundo y en Venezuela.

En la actualidad sobre la I.A.P existen muchos criterios como también diferentes escuelas dedicadas al estudio de la misma, pero se puede decir que es un método de estudio y de acción que busca tener resultados fiables y útiles para mejorar situaciones colectivas, basando la investigación en la participación de los propios colectivos a participar.

Algunos referentes y ejemplos claros de lo valioso que son estos proyectos para Venezuela como para el mundo son EL PLAN COMUNITARIO DE TRINITAT NOVA EN UN BARRIO DE BARCELONA.

1.4. Importancia de la INVESTIGACIÓN ACCIÓN PARTICIPATIVA ¿porque esta metodología y no otra?

Es de vital importancia ya que con ella involucramos a la comunidad en general en todos los pasos que vallamos a dar durante la ejecución del proyecto dentro de la misma.

En esta implicamos el conocer y actuar de la población cuya realidad aborden, al igual que otras enfoques participativos la investigación acción participante proporciona a las comunidades y a las agencias de desarrollo un método para analizar y comprender mejor la realidad de la población es decir sus problemas, necesidades, capacidades y recursos y les permite planificar acciones y medidas para transformarlas y mejorarlas.

1.5. Diferencias de la INVESTIGACIÓN ACCIÓN PARTICIPANTE con el positivismo.

El positivismo rechaza cualquier investigación metafísica y que preconiza la creación de una nueva disciplina, mientras que la investigación acción participante combina la investigación social, el trabajo educativo y la acción transformadora.

1.6 .Ventajas y desventajas de la INVESTIGACIÓN ACCIÓN PARTICIPANTE.

Ventajas: Permite que la integración masiva de la comunidad para gestionar y concienciar sobre los problemas existentes dentro de la comunidad, además les permite reflexionar sobre las necesidades reales existentes.

Desventajas: Una de las desventajas de la investigación acción participativa es el tiempo que se toma, debido a que existen problemas que tienen que ser solucionados a la brevedad posible.

Otra desventaja que existe dentro de la IAP es que en muchos casos la comunidad manipula al investigador con respuestas falsas y poco creíbles.

1.7. Posibilidades de aplicación de la INVESTIGACIÓN ACCIÓN PARTICIPANTE en Venezuela en el momento actual.

Son muy buenas las ideas de aplicación de la INVESTIGACIÓN ACCIÓN PARTICIPANTE en Venezuela en la actualidad ya que se fortalecería y se promovería el desarrollo y empoderamiento de las comunidades y grupos que se presentan como marginados de los beneficios sistémicos es decir; seria de gran importancia implementar este tipo de proyectos en todas las comunidades necesitadas ya que así estaremos cooperando en el futuro de un mejor país para todos nosotros como ciudadanos que somos con los mismos derechos.

1.8 . Fases de la INVESTIGACIÓN ACCIÓN PARTICIPANTE.

En primer lugar presentamos dos cuadros: el primero de ellos sintetiza la estructura y principales etapas de una IAP; el segundo muestra un cronograma orientativo de la investigación, bajo el supuesto de un proceso desarrollado a lo largo de un año (12 meses). Evidentemente, el diseño de las fases y su duración variarán en cada contexto, pero sí que se pueden identificar unos ejes centrales en su desarrollo que constituyen el esqueleto de la IAP:

• En primer lugar, la delimitación de unos objetivos a trabajar que responden a la detección de determinados síntomas (por ejemplo, déficits de infraestructuras, problemas de exclusión social, etc.).

• A esta etapa de concreción le siguen otras de "apertura" a todos los puntos de vista existentes entorno a la problemática y objetivos definidos: se trata de elaborar un diagnóstico y recoger posibles propuestas que salgan de la propia praxis participativa y que puedan servir de base para su debate y negociación entre todos los sectores sociales implicados.

• Esta negociación es la que da lugar a una última etapa, de "cierre", en la que las propuestas de concretan en líneas de actuación y en la que los sectores implicados asumen un papel protagonista en el desarrollo del proceso.

• La puesta en marcha de estas actuaciones abre un nuevo ciclo en el que se detectarán nuevos síntomas y problemáticas, y en el que cabrá definir nuevos objetivos a abordar.

Capítulo II

REFERENTES TEÓRICOS CONCEPTUALES

2.1 Fundamentos Jurídicos:

La tenencia de tierra improductiva que en lo rural se manifiesta a través del latifundio y en lo urbano a través de las parcelas interurbanas vacías y las tierras periurbanas en espera de ser incorporadas a la poligonal urbana ,son rémoras de una sociedad rentista contrapuesta a los objetivos de inclusión social y productiva.

El proceso de cambio que surgió en Venezuela, a partir del año 2000, se vislumbraba como preciso hacer una transformación social , económica, política ideológica, para así alcanzar la creación del

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