PROYECTO PEDAGÓGICO FINES 2 PSICOLOGÍA
Enviado por Cinthia Queimada • 14 de Agosto de 2018 • Documentos de Investigación • 980 Palabras (4 Páginas) • 461 Visitas
Fundamentación Pedagógica:
Mediante la ley Nacional 26.206 y la Ley Provincial 13.688 el Estado asume la responsabilidad indelegable de garantizar el derecho a la Educación, promoviendo experiencias educativas transformadoras que involucren a todos los sujetos.
La asignatura “Psicología” corresponde al primer año del programa de Finalidad de estudios secundarios Fines . Plantea el desafío de trabajar por primera vez , con los estudiantes , este campo disciplinar , donde contempla los conocimientos básicos e imprescindibles para que los estudiantes logren construir herramientas para analizar la propia realidad . A partir de la construcción de conocimientos sobre el campo psicológico estos podrán analizar, comprender , decidir y accionar en las experiencias cotidianas con mayor grado de libertad .
Desde su aparición en el campo científico , la Psicologia , presenta un recorrido que se aleja de lo lineal para constituirse mediante movimientos bifurcados y , por momentos opuestos , ya sea en lo vinculado a la definición de su objeto como de su método . En ese sentido , resulta interesante plantear la historia del pensamiento de la disciplina porque permitirá aproximarse a uno de los objetivos a alcanzar , la multiplicidad de sentidos .
La ciencia psicológica nace bajo el nombre de psicología experimental y es la manifestación más clara del origen positivista de este conocimiento. La fisiología dominaba la intención de explicar los procesos mentales , definir los elementos que participan en esos procesos y de clasificar las etapas de desarrollo de los mismos , formulando leyes generales , tal como requerían las ciencias de la naturaleza .
La indispensable reflexión que instalará en relación con la construcción de la identidad , tanto en el abordaje del psiquismo en si como en el abordaje de los momentos del desarrollo humano , resultará un valioso aporte para desplegar la reflexión sobre los intereses vocacionales de los estudiantes .
Objetivos:
- Acercar a los alumnos a un conocimiento de los modelos teóricos que permitan comprender e interpretar los avatares del psiquismo humano .
- Aproximarlos a un reconocimiento de las relaciones existentes entre el pasado y el presente de cada sujeto y/ o comunidad en la construcción de la identidad y de proyectos de vida .
- Hacer un abordaje sobre la incidencia de los grupos primarios y secundarios en la configuración de la identidad .
- Promover el pensamiento reflexivo mediante la oralidad , la escritura y el análisis de distintos materiales .
Propuesta:
La propuesta de esta asignatura está orientada de manera que los estudiantes puedan conocer y adquirir herramientas del campo de la psicología que les permitan poder analizar y reflexionar sobre su propia realidad , sobre su constitución como sujetos , sobre los aspectos de la psiquis y elementos que forman parte de la personalidad de cada uno .
Encuentro | Contenidos | Estrategias didácticas | Actividades del docente | Actividades de los alumnos | Evaluación |
1 | Presentación de la Asignatura. | Diálogo, exposición y recuperación de conocim. previos. | Exposición oral. | Registro en carpeta de objetivos . | |
2 | Introducción a la Psicología. Teorías básicas . | Explicación dialógica de los temas. | Exposición de contenidos lectura guía de estudio. | Registro de pautas de trabajo y de contenido. | Participación en clase. |
3 | Aparato Psiquico Clase teórica. | Explicación del tema. | Exposición de contenidos. | Registro de contenido en carpeta. | Entrega de guía de estudio individual. |
4 | El hombre y su desarrollo psicológico . Clase teórico práctica . | Explicación de actividad áulica. | Exposición de actividad áulica. | Realización de actividad áulica. | Disposición para trabajar en grupo. |
5 | El hombre y su núcleo de relación | Explicación del tema. | Exposición y ejemplos del contenido. | Registro de contenido. | Participación áulica. Guía de estudio . |
6 | Aspectos psicológicos del medio moderno: Influencia de los medios de comunic. | Explicación de contenidos y de actividad grupal. | Lectura y explicación de actividades. | Realización de actividad grupal. Guía de estudio domiciliaria. | Disposición para trabajar en equipo. |
7 | El hombre y el trabajo. | Explicación de temas . | Exposición de temas . | Registro en carpeta. | Puesta en común guía. |
8 | El hombre y el trabajo. | Explicación de actividad áulica. | Repaso de conceptos y actividades. | Realización de actividad áulica grupal. | Trabajo desarrollado en clase. |
9 | Clase repaso | Resumen oral de contenidos. | Exposición de conceptos. | Participación en debate. | Participación en clase. |
10 | Evaluación escrita. | Asistencia a la instancia evaluativa. | |||
11 | El hombre y la salud .Enferme- dades sociales. | Exposición de pautas de trabajo áulico. | Exposición oral. | Actividad grupal. | Aprendizaje de los contenidos y entrega de trabajos prácticos. |
12 | . Repaso | Exposición de temas y conceptos. | Lectura de textos exposición dialógica. | Registro de temas y conceptos y de actividad domiciliaria. | Oralidad. |
13 | Pautas de trabajo para integrador final. | Repaso de los temas. | Explicación oral. | Lectura y elaboración de textos. | Oralidad y escritura. |
14 | Repaso de temas vistos: . | Intercambio oral. | Análisis de videos. | Mesa redonda. | Participación en clase. |
15 | Entrega de trabajo integrador final. | Intercambio dialéctico grupal. | Exposición oral. | Exposición oral . | Presentacion y asistencia a la presentación de trabajo integrador final. |
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