PSICOMETRIA

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Act 3: Reconocimiento Unidad 1

Revisión del intento 1

Comenzado el: viernes, 7 de septiembre de 2012, 16:31

Completado el: viernes, 7 de septiembre de 2012, 17:06

Tiempo empleado: 34 minutos 57 segundos

1

TESIS: Desde la primera mitad del presente siglo, en medicina y en psicología vienen utilizándose (con distintas finalidades) las medidas relativas y/o dependientes del funcionamiento y la actividad del sistema nervioso, tales como conductancia electrodérmica, tasa cardíaca, presión sanguínea, ritmo respiratorio, tono muscular, electrocardiogramas, electromiogramas, electroencefalogramas, etc. Todas estas medidas, dentro del ámbito de la medicina y el diagnóstico suelen obtenerse para su futura comparación con patrones de respuesta medios de una población normal, sin patología que altere las respuestas obtenidas.

POSTULADO I: El médico, en general, compara los resultados de sus medidas con un patrón de normalidad para poder estimar el funcionamiento adecuado de la respuesta del paciente a quien se somete a estas medidas, en general como técnica de diagnóstico.

POSTULADO II: El stress, la ansiedad, los estímulos sexuales, etc., aumentan o disminuyen la actividad electrodérmica del sujeto y/o de un grupo de sujetos. Una de las medidas psicofisiológicas más profusamente utilizadas es la Respuesta Psicogalvánica en todas sus manifestaciones: conductancia, reactancia, nivel, etc.

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a. Ninguno de los postulados se deduce de la tesis.

b. De la tesis se deducen los postulados I y II.

c. De la tesis sólo se deduce el postulado II.

d. De la tesis se deduce el postulado I.

2

A fin de construir una nueva prueba, el autor debe tener una idea clara de aquello que ha de medir y de cómo difiere ésta de los instrumen¬tos existentes. PORQUE la responsabilidad de probar que un instrumentó es diferente y mejor que los existentes depende del autor.

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a. La afirmación y la razón son VERDADERAS y la razón es una explicación CORRECTA de la afirmación

b. La afirmación es VERDADERA, pero la razón es una proposición FALSA

c. La afirmación y la razón son VERDADERAS pero la razón NO es una explicación CORRECTA de la afirmación

d. La afirmación es FALSA, pero la razón es una proposición VERDADERA

3

La Primera Guerra Mundial fue un momento importante para la historia de los tests, al introducir en Europa dos tests muy sencillos, de aplicación colectiva y automática; los cuales son:

1. El test alfa era una prueba verbal, adecuada para sujetos con capacidad lectora.

2. El test beta una prueba no verbal, apropiada para sujetos con problemas de alfabetización.

3. El test beta era una prueba verbal, adecuada para sujetos con capacidad lectora.

4. El test alfa una prueba no verbal, apropiada para sujetos con problemas de alfabetización.

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a. Las opciones 3 y 4 son correctas

b. Las opciones 1 y 2 son correctas

c. Las opciones 2 y 4 son correctas

d. Las opciones 1 y 3 son correctas

4

Desde finales del siglo XIX y aunado a los acontecimientos sociales y económicos, el desarrollo de pruebas científicas para la medición de los procesos mentales no ha parado aumentando su distribución y comercialización en diferentes campos: educativos, clínicos-consultivos, de negocios, de justicia criminal-forense, gubernamentales y militares.

De acuerdo con la lectura:

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a. De forma paralela a los avances teóricos y las aplicaciones prácticas en oriente y occidente, se fue produciendo la consolidación institucional de la Psicometría

b. Al entrar Estados Unidos en la Primera Guerra Mundial, se detecta la necesidad de clasificar de forma rápida al millón y medio de reclutas con respecto a su nivel intelectual.

c. El consumo de tests en nuestra sociedad es grande y también el volumen de negocio que genera esta industria, sobre todo en USA.

d. A finales del S.XX en Europa por orden del gobierno en 42 de los 50 estados se realizaban test estandarizados en niños.

5

Los Test Psicológicos

El término test mental es acuñado por Cattell en 1890 y el primer test propiamente de inteligencia es creado a principios de siglo por los psicólogos franceses Binet y Simon. Este test surge para diagnosticar a niños con problemas de deficiencia mental en las escuelas públicas de Paris. Su acogida

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