Paradigma conductista

Tarea:

hacer un analisis y resumen sobre este tema y al final deben anotar que paradigma de los que se les presente considera ustedes que es el mas adecuado ARGUMENTAR EL PORQUE?

los tipos de modelos de paradigmas visto en el siguiente audio, es para que la educacion del nuevo milenio.tenga buen desempeño comparando los diferentes paradigmas utilizables para la aplicacion de los docentes y para el desempeño de los mismos. insentivar la enseñanza_aprendizaje aplicandolo un paradigma donde el alumno vaya construyendo su propio criterio y leyes.

Paradigma conductista

Se basa a la conducta observable,medible,cuantificable se plantea este paradigma como aprender y probar ,que no piensa y aprende de acuerdo con los estímulos que recibe de los factores ambientales ,aprende por imitación asociando la conducta con una respuesta. Basado en la repetición de patrones ,refuerzos y castigos siendo asi mecanico y asociativo ,programada y por objetivos los diferentes lideres de enseñanza de este paradigma fueron:

• Skinner

• Pavlov

• Watsòn

• Gagnè

• Vigostky

Paradigma humanista

Este paradigma pone énfasis en promover una educación basada en el que ser humano busca su autorealizaciòn en toda faceta de la personalidad y para que este paradigma sea significativo debe el estudiante ver los objetivos contenidos y habilidades como algo fundamental para su desarrollo es muy importante que el docente tenga respeto ,comprensión y apoyo hacia el alumno esta a favor de desarrollo de habilidades y estrategias especificas que permite la estimulación del estudiante con diferentes individualidades los lideres de esta enseñanza fueron :

• Mounier

• Rogers

• Fromm

• Paslow

Paradigma cognitivo

Esta basado al proceso de la información muy siginifactivo aprender es la síntesis de las forma y contenido por este individuo se hallan definidos por los contenidos que se aprenderán y por el nivel de aprendizaje que se pretende lograr. Por otra parte, las habilidades cognitivas a desarrollar siempre se encuentran en vinculación directa con un contenido específico,proporcionando distintos modelos para pensar.

fue enriquecido por diferentes teóricos que son:

• Piaget_por la teoría psicogenética

• Brunner_por el aprendizaje por descubrimiento

• Ausubel_por

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