Pec obligatoria introduccion a los tratamientos

PEC OBLIGATORIA

INTRODUCCIÓN A LOS TRATAMIENTOS PSICODINÁMICOS, EXPERIENCIALES, SISTEMICOS, CONSTRUCTIVISTAS  E  INTEGRADORES

Curso 2015-­‐2016

INSTRUCCIONES:

Esta PEC consta de dos ejercicios. Cada uno de ellos contestado correctamente puntúa

con    5    puntos.    A    su    vez,    cada    ejercicio   consta    de    5    preguntas    subdividas en        4  cuestiones.  Así, cada pregunta de coda ejercicio correctamente contested

1. puntúa con un máximo de 1 punto, ya que cada subpregunta o cuestión vale  0,25 puntos. Por tanto, la puntuación máxima posible en esta PEC es de 10 puntos. La calificación total que obtengas supondrá el 20% de la calificación final de esta asignatura. Si no realizas esta prueba, tu calificación final máxima posible en la asignatura será de 8 puntos.

1. A diferencia del examen teórico, en esta PEC los errores no descuentan.
2. Una vez cumplimentado este documento, súbelo a la sección Tareas del aula virtual.
3. Materiales: para realizar esta PEC es aconsejable que consultes  la  parte correspondiente a “Entrevista terapéutica”, primera parte del libro del libro de Rojí y Cabestrero (2004) “Entrevista y sugestiones indirectas: entrenamiento  comunicativo para jóvenes psicoterapeutas”. TAMBIÉN ES ALTAMENTE ACONSEJABLE QUE REALICES TODOS LOS EJERCICIOS DE PAPEL Y LÁPIZ DE ESA PARTE DEL LIBRO.
4. Recuerda que esa parte del libro en cuestión la tienes disponible en pdf. dentro del

aula virtual. Tampoco olvides consultar el fichero fe de erratas que se encuentra en esa misma aula.

1. La  expresión  “en  este  contexto  interactivo”  que  da  inicio  a  algunas  preguntas,  se

refiere al hecho de que el alumno debe prestar especial atención al valor que  las palabras adquieren en el intercambio comunicativo; esto es, a su valor pragmalingüístico.

Fecha tope de entrega en el aula virtual: 22 de Noviembre de 2015 a las 23h. 55’

NOTA: En la sección documentos encontraréis esta misma actividad en formato pdf. Es importante que, si mientras estáis rellenando la versión  Word  se  os  desordenan  los contenidos, los cotejéis con los de la versión pdf.

EJERCICIO A

SUPUESTO  CLINICO

Paciente:

¡Pues claro que le quiero y acepto como es!. Además, tengo clarísimo que yo le importo, que yo y mis hermanos le importamos de verdad y que, si le necesitamos, él siempre va a estar ahí. Pero eso no quita para que no me sienta cómodo con él. Y no sólo porque, aunque nos haga creer que tenemos toda la libertad del mundo, en  realidad  nos  tiene  muy  controlados…  Es que,.. es que no sé quién es mi padre.

Terapeuta:

Intervención nº1: Y ese no saber, ¿cómo afecta a tus sentimientos hacia él?

Intervención nº2: Y ese no saber contribuye a confundir o a desdibujar lo que sabes sobre quién eres tú… Como si tu padre fuera un  espejo  permanentemente  empañado  en  el  que,  pese  a todo, te obstinas en seguir mirándote.

Intervención nº3: ¿Te das cuenta de que me estás diciendo  que  de hecho  no  le  aceptas  de forma  incondicional?

PREGUNTAS:        

A1.  En ese contexto interactivo, la Intervención nº 1 es

W)   Clarificación        Y) Sondeo        Z) Reflejo

A1a. La opción correcta es… SONDEO

A1b. He elegido esta opción como correcta  porque, el entrevistador realiza una pregunta que se refiere directamente a los problemas del paciente y lo anima a elaborar, revelar información y expresar sus sentimientos

A1c. He descartado la opción CLARIFICACIÓN, porque el entrevistador no realiza una pregunta directa o indirecta con la intención de aclarar ningún punto ni comprobar si ha captado correctamente el mensaje del paciente.

A1d. He descartado la opción REFLEJO  porque el terapeuta no selecciona ningún término del paciente con la misma amplitud y profundidad empleada por él

A2. En ese contexto interactivo, la intervención nº2 es

W)   Confrontación        Y) Paráfrasis        Z) Interpretación

 A1a. La opción correcta es… INTERPRETACIÓN

A1b. He elegido esta opción como correcta  porque el terapeuta comunica al paciente una forma distinta de concebir el problema, que tenga una nueva perspectiva. Es una deducción que le brinda al paciente con idea de hacerle más accesible el contenido inconsciente de su mensaje.

A1c. He descartado la opción PARAFRASIS, porque el terapeuta no repite el contenido cognitivo del mensaje del paciente ni transforma el contenido del mismo con la idea de hacerlo más claro, sencillo y preciso

A1d. He descartado la opción CONFRONTACION, porque la intervención no describe ninguna clase de incongruencia en el mensaje del paciente sino más bien se refiere a una redefinición de los problemas del paciente

A3. En ese contexto interactivo, la intervención nº3 es

W)  Clarificación  Y) Sondeo  Z) Confrontación

A3a. La opción correcta es CONFRONTACION

A3b. He elegido esta opción como correcta  porque el terapeuta describe específicamente una discrepancia entre dos de sus mensajes verbales, por el lado el paciente afirma que acepta a su padre tal y como es y por otro que no se siente cómodo con él y que realmente no sabe quién es

        A3c. He descartado la opción SONDEO, porque la intervención no es una pregunta para encarar la información de forma activa y directa dirigida a la búsqueda del problema

A3d. He descartado la opción CLARIFICACION porque el terapeuta en su pregunta no pide al cliente    que aclare un mensaje vago o ambiguo ni dirigida a promover una mayor elaboración de los contenidos previos del paciente

A4. El nivel de empatía de la intervención nº 3 es

W) Dos Y)  Uno Z) Cuatro

A4a. La opción correcta es nivel de empatía CUATRO

A4b. He elegido esta opción como correcta  porque en la intervención se reflejan los sentimientos del  paciente y las limitaciones que implican, el terapeuta refleja que comprende el mensaje. Es un nivel parcialmente directivo y utiliza una técnica de confrontación describiendo la incongruencia del mensaje y sintetizando toda la información

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