Pensamiento Crítico

El pensamiento crítico es la capacidad que todos tenemos para pensar sobre el pensamiento mismo. Existen diversas decisiones y características que se relacionan con este término.

Uno de los principales es el que menciona que es un proceso cognitivo que permite analizar o evaluar estructuras de las secuencias cognitivas que nos permiten entender, comprender e interpretar el entorno que nos rodea; se enfoca en las opiniones o afirmaciones que en la vida se aceptan y se dice que son verdaderas.

Otro punto relevante sobre este constructo es que el conocimiento e inteligencia juegan un papel importante ya que a través de ellos podemos emitir juicios razonables sobre un tema siempre teniendo en cuenta que deben ser argumentos válidos.

Cabe recalcar que el pensamiento crítico se basa en dos puntos fundamentales los cuales se refieren al hecho de como aprendemos conocimientos que adquirimos de manera ordinaria y científica; los conocimientos ordinarios están basados en la experiencia personal y se dan de manera intuitiva, cabe recalcar que estos sufren sesgos que implican alteraciones y distorsiones que implican emitir críticas sin argumentos sólidos que los sustenten. Por otra parte tenemos los conocimientos científicos que se sustentan por medio de pruebas empíricas que tienen una descripción objetiva, sirven para argumentar de una manera adecuada ya que son conocimientos que tienen una validez y confianza muy certera.

PROCESO COGNITIVO.

Este tiene 3 elementos de suma importancia que permiten llevar a cabo los procesos cognitivos para tener la capacidad de pensar de una manera crítica y analítica, a continuación se enlistarán cada uno de ellos:

La realidad. Son las situaciones verdaderas y certeras que suceden en nuestro alrededor.

La percepción. Es como notamos lo que pasa en nuestro entorno por medio de los sentidos.

Procesos cognitivos. Es la capacidad de síntesis 6de la realidad para la creación de ideas.

Necesidades emocionales básicas. Seguridad aceptación, pertenencia, reconocimiento.

Valores y principios. Es donde los pensamientos entran en conflicto ya que es donde definimos lo bueno contra lo malo.

4. Conclusiones. Nuestras opiniones que resultan de la percepción y que han sido procesados cognitivamente.

La base del pensamiento crítico: Las preguntas.

La capacidad de producir preguntas tiene una correlación con el hecho de producir respuestas para las mismas, esto permite el uso del pensamiento. Se puede definir pregunta como una expresión lingüística que permite solicitar información, por lo cual se espera una respuesta.

Elaboración de preguntas.

El hecho de formular preguntas permite que se genere nuevo conocimiento ya que a partir de esto se busca dar respuesta a las inquietudes que día a día se van presentando en nuestras vidas. Deben presentar de manera explícita o implícita el fenómeno del cual se habla.

Tipos de preguntas.

Preguntas abiertas. Solicitan información.

Preguntas reflexivas. Requieren la habilidad de reflexionar.

Preguntas directivas. Conducen la atención a la toma de decisiones.

Preguntas de opción múltiple. Permite elección entre distintas respuestas.

Preguntas cerradas. Requieren un sí o un no como respuesta.

Consideraciones para elaborar preguntas de modo adecuado.

Claridad. Cuidar que el planteamiento de la pregunta contenga los elementos necesarios para que la pregunta sea certera y comprensible.

Discreción. No proporcionar información que no es requerida.

Facilidad. Cuidar que se sencilla de comprender para obtener una respuesta adecuada.

Clasificación de preguntas.

Preguntas analíticas. Permite comprender las composiciones del elemento a comprender para poder generar conocimiento. Se debe tener una idea del constructo o elemento a entender para así poder cuestionar de manera adecuada lo que se va a analizar.

Preguntas conceptuales. Nos permiten clasificar, organizar e interpretar conceptos para llegar a generar definiciones operacionales adecuadas que expliquen de la mejor manera los constructos. Dicho de otro modo, son las etiquetas que permiten la identificación de datos.

Hay de dos tipos, existen las simples, las cuales se contestan con definiciones y las complejas que requieren argumentaciones.

Preguntas lógicas. Estas nos permiten resolver de manera razonada las interrogantes presentadas, requieren una identificación de problema que sea de nuestro interés y a partir de esto generar referencias que permitan construir de manera adecuada las interrogantes.

Estructuras cognitivas.

La concepción se refiere a la habilidad para procesar información a partir de nuestra percepción, de los conocimientos que adquirimos, así como la subjetividad con la cual se puede generar nuestro pensamiento a partir de nuestras experiencias.

La actividad es un proceso por el cual la persona tiene la capacidad de interpretar la realidad. El individuo es capaz de recibir e interpretar la información recibida; esto permite asimilar la información de

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