Plan De Clase Lecto Escritura

PLAN DE CLASE 3

Nombres y Apellidos: APAZA BERROCAL, Ismael.

Especialista: Sonia Cuadros

Jesica Ramos

Edad:6 años, 5 meses y 22 días Fecha: 3 de agosto de 2013

ÁREA / Sub-área INTELIGENCIA ACTIVIDAD INDICADOR DE LOGRO NIVEL DE REFERENCIA MATERIALES

L P I

HABILIDADES SOCIALES

Habilidad de comunicación. Interpersonal. 1.- Se conversa con el niño acerca de las actividades que ha realizado durante el día y se repasan las normas de convivencia.

Practica los acuerdos durante toda la terapia sin ayuda de la terapeuta. ok

4’

Imágenes y texto de las normas de convivencia.

PSICOMOTRICIDAD

Relajación Cinestésica

Musical 2.-Se realiza con el niño los ejercicios del Brain Gym: Marcha cruzada (con música). - Imita las acciones indicadas sin equivocación logrando despejar su cuerpo y mente hasta en tres oportunidades con ayuda de la terapeuta.

5’

Grabadora

CD

HABILIDADES CONCEPTUAL

Lectura escritura Auditiva 3. Se hace recordar al niño el nombre, sonido y gesto de la letra “m”, y se le toma un dictado de 10 palabras que contengan las sílabas con “m” (cama, moda, misa, mesa, mono-(en estas cinco primeras el niño debe completar las sílabas), mío, mimo, eme, ama, miau – en estas últimas el niño debe escribirlas completamente). - Completa y escribe correctamente las sílabas “ma, me, mi, mo, mu” de las palabras dictadas hasta en diez oportunidades sin ayuda de la terapeuta.

5’. Lápiz

Cuaderno triple renglón

Cinestésica

Visual

4. Se presenta al niño un panel con 8 dibujos que contienen las sílabas “ma, me, mi, mo, mu” en diferentes ubicaciones dentro de la palabra (al inicio, al medio, al final). Aparte se presentan tarjetas con las respectivas sílabas aprendidas. Las sílabas del inicio son de color verde, las del medio amarillas y las finales naranjas. La terapeuta modela el ejercicio. Luego, se pide al niño que ubique en los dibujos las sílabas “ma, me, mi, mo o mu” de acuerdo al color de su ubicación dentro de las palabras. Se trabaja con economía de fichas.

- Selecciona y discrimina de acuerdo a su ubicación (inicio, medio, final) las sílabas ma me, mi, mo, mu hasta en ocho oportunidades sin ayuda de la terapeuta.

8’ Panel de dibujos.

Fichas de sílabas de colores.

Fichas (premios)

Limpiatipo

5. Se presenta al niño un papelote con seis palabras y seudopalabras separadas en sílabas y se le pedirá unirlas. Se iniciará con palabras de dos sílabas y después con tres. Previamente, la terapeuta

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