Planeacion

Situación de aprendizaje: Medios de transporte a color

Sesión I Campo formativo: PENSAMIENTO MATEMATICO Competencia

UTILIZA LOS NUMERO EN SITUACIONES VARIADAS QUE IMPLICAN PONER EN PRACTICA LOS PRINCIPIOS DEL CONTEO

Manifestaciones Utiliza objetos, símbolos propios y números para representar cantidades, con distintos propósitos y en diversas situaciones.

Actividades Desarrollo de la actividad:

 Se sienta en su silla.

 Observa los medios de transporte que hay en el centro del salón.

 Responde las siguientes preguntas que la maestra le hace acerca de la vía en que viajan los medios de transporte.

 ¿Qué hay en el centro del salón?

 ¿para qué son?

 ¿Cómo viaja el avión?

 ¿Cómo viaja el tren?

 ¿Cómo viaja el camión?

 ¿Cómo viaja el carro?

 ¿Qué colores hay?

 ¿Cómo los puedo agrupar?

 ¿Podrían acomodarse color por color?

Escucha las instrucciones (Cuando estaba acomodando mis cosas, recordé que tengo estos medios de transporte, sólo que los tengo revueltos. Los podríamos separar por colores; que les parece si me ayudan a acomodarlo, pero tendríamos hacer caso a las tarjetas que están en las bolsas, porque ahí iban. Si yo saco una tarjeta de esta bolsa y sale el número 3 de color rojo, ustedes pondrán en su vasija 3 medios de transporte de color rojo y yo pasare a su lugar a recogerlos si está bien, para meterlos en una bolsa. Los que vallan a sobrar los metemos en otra bolsa).

 Forma un círculo para sentarse en el piso.

 Escucha y observa el número de la tarjeta que la maestra saca de la caja y el color de número

 Utiliza los medios de transporte de color que está en la tarjeta para representar la cantidad que le dice la maestra.

 Repite estas dos últimas acciones hasta que se acaben las tarjetas.

 Guarda los que sobraron una bolsa diferente.

 ¿Qué número es?

 ¿Qué color tiene la tarjeta?

 ¿Cuántos vas poner en tu vasija?

 ¿Por qué estos medios de transporte están aquí?

 ¿Por

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