Preescolar

UNIVERSIDAD Dr. RAFAEL BELLOSO CHACÍN

FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN

ESCUELA DE EDUCACIÓN PREESCOLAR

CÁTEDRA: PRÁCTICA PROFESIONAL II

PROFESORA: Lcda. JANETH CHOURIO

PERIODO: MAYO 2010 JULIO 2010

NOMBRE: YERARDINI ARTEAGA

CEDULA: 18.217.281

SECCION: K913

MARACAIBO JULIO 201

INTRODUCCION

El Poder compartir en un aula con los niños nos permite saber y aprender de ellos si es esto lo que queremos hacer durante el transcurso de nuestras vidas.

Se necesita de mucha paciencia, tolerancia, comprensión, amor, pero sobre todo de vocación. Este es fundamental en el desempeño como docentes.

La finalidad de este trabajo es si de verdad se está seguro de ejercer esta profesión ya que vamos a ser parte fundamental en la vida de los niños ya que en los primeros 7 años de cada niño se desarrollará la personalidad de cada uno de los hombres del mañana.

INDICE

1) DATOS GENERALES DE LA INSTITUCIÓN

a) IDENTIFICACION. DIRECTOR. PERSONAL DOCENTE

b) UBICACIÓN

c) RESEÑA HISTORICA

d) MISION, VISION Y OBJETIVOS DE LA INSTITUCION

e) ORGANIGRAMA

f) PROGRAMAS DE APOLLO A LA INSTITUCION

g) PROYECTOS EDUCATIVOS INTEGRAL COMUNITARIOS

h) POBLACION ATENDIDA POR LA INSTITUCION

i) POBLACION ATENDIDA POR LA SECCION

2) PLANIFICACION (DESCRIPCION DEL CONTECTO)

2.1) PLANIFICACION. PROCESO DE ENSEÑANZA Y PROCESO DE APRENDIZAJE

a) DATOS GENERALES DE LA SALA

b) DIAGNOSTICO

c) NACIMIENTO DEL PROYECTO

d) NOMBRE DEL PROYECTO O PLAN DIDACTICO

e) AREA DE PARENDIZAJE, COMPONENTES, OBJETIVOS, APRENDIZAJES ESPERADOS, INDICADORES DE APRENDIZAJE

f) JORNADA DIARIA, ESTRATEGIAS, ACTIVIDADES Y RECURSOS

g) REGISTRO GRAFICO O MENTAL DE LOS CONTENIDOS DESARROLLADOS DURANTE LA PLANIFICACION

h) ESTRATEGIAS DIDACTICAS GENERALES DE MEDIACION

i) EVALUACION

1.- DATOS GENERALES DE LA INSTITUCIÓN

a.- IDENTIFICACIÓN

Jardín de Infancia María Moñitos. Directora Dra. Maribel Bracho.

b.- UBICACIÓN

Urbanización la California Av. 15G No. 46-25. Maracaibo, Estado Zulia.

c.- RESEÑA HISTÓRICA

Maracaibo lo vio nacer el 18 de Febrero del 1967, inicia sus actividades con una capacidad de 150 alumnos con la planta baja de un edificio en la urbanización la Trinidad. Fue bautizado por la Municipalidad y su nombre surge de una canción popular del patrimonio musical infantil. Posteriormente se construye la sede que acogemos actualmente en un terreno cedido por IVIMA en la urbanización la California en la Av. 15G No. 46-25. Su historia se ha hecho granito a granito, un sueño se ha convertido en realidad: hacer de María Moñitos un sitio acogedor, transportándonos a un mundo infantil lleno de alegría, participación, libertad y mucho amor.

Es una institución donde el equipo humano es invalorable: directivo, docente, secretarias, obreros, padres y representantes han sido los pilares fundamentales que día a día se prestan a contribuir para que esta institución siga creciendo de acuerdo a las exigencias del nuevo milenio.

En nuestra institución albergan 669 niños y niñas en 22 salas de clases con aire acondicionados para un mayor confort, dejando el sol para darle verdor a sus plantas que con gran follajes refresca el ambiente donde juegan los pequeños, su infraestructura posee además oficinas administrativas, sala de usos múltiples, parque y áreas verdes.

Su historia no termina, todavía falta mucho por hacer…

d.- MISIÓN, VISIÓN Y OBJETIVOS DE LA INSTITUCIÓN

MISIÓN

El preescolar María Moñitos es un centro educativo destinado a la preparación integral de niños y niñas entre 2 y 6 años de edad, de manera de hacerlos actos para su ingreso y desempeño exitoso en la escuela básica; lo cual se logrará a través de un equipo de profesionales especializados y actualizados, motivados e integrados con la familia y la comunidad de la zona norte de la ciudad de Maracaibo.

VISIÓN

Nuestra unidad educativa debe ser un centro de atención integral dentro del sector preescolar que permita el desarrollo constante de mejores sistemas educativos en el área y ser modelo permanente dentro de la comunidad y la región.

OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN

 Facilitar el desarrollo integral del niño y la niña mediante la participación activa en su propio aprendizaje, logrando un desarrollo físico, cognitivo, socio-emocional, psicomotor, de lenguaje y moral.

 Lograr que los niños/as descubran por sí solo sus habilidades y destrezas sacándole el máximo provecho a sus potencialidades, que servirán de base para su aprendizaje y experiencias educativas posteriores.

 Lograr que los niños/as obtengan de su propia experiencia las bases que deben tener para un buen desarrollo de la personalidad y experiencias que deben ser proporcionadas mediante un ambiente adecuado para los niños y niñas de la institución.

 La integración de la familia con el ámbito escolar para que en conjunto trabaje para el desarrollo

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