Psicobiologia

La Psicobiología, y en su momento la Psicología Fisiológica, tomó las aportaciones de la Neuroanatomía, la Embriología, la Neurofisiología, etc., y las incorporó a su objeto de estudio para, a partir de ese momento, realizar un trabajo conjunto en las investigaciones sobre el sistema nervioso. Sin embargo, la particularidad y originalidad de la Psicobiología con respecto a la Neurociencia parece ser insostenible, lo que vuelve a plantear un delicado problema de competencias

stas nuevas organizaciones y sociedades al amparo de un común denominador, el estudio del sistema nervioso, llevaron a un incremento de la interdisciplinariedad, lo que a su vez ha supuesto una comunidad de objetivos y métodos con independencia de la procedencia de las disciplinas (Biología, Medicina y Psicología) que participen (Cohen, 1986)[42].

Los psicobiólogos tuvieron una participación activa en este movimiento integrador. Diversas organizaciones, la Society for Neuroscience en Estados Unidos, la EBBS y la ENA en Europa, contaron desde sus inicios con la participación de investigadores procedentes de la Psicobiología, o en sus inicios, la Psicología Fisiológica (Cohen, 1986; Creutzfeldt, 1978; Davis et al., 1988; Shuttlesworth et al., 1984; Sutherland, 1979; Thompson, 1994). En España las cosas no fueron distintas, así la SENC contó, desde sus primeros pasos, con la participación activa de los psicobiólogos del país y con la representación de estos en los órganos de dirección (Segovia y Guillamón, 1991; Guía de la Sociedad Española de Neurociencia, 1991). De hecho, la Psicobiología es una parte integral, y en continuo crecimiento, de la Neurociencia (Davis et al., 1988) influyendo y configurando lo que hoy se entiende por Neurociencia[43], proporcionando un marco general de referencia y un objetivo globalizador al dar suma importancia a la necesidad de integrar los conocimientos y procedimientos procedentes de diferentes disciplinas en una explicación de la conducta en términos neurales.

Este marco de acercamiento e integración frente a la diversidad de las disciplinas propició un avance en el conocimiento del sistema neuroendocrino generando vías para la interacción entre las disciplinas (Singer, 1994), al tiempo que se desarrollaban múltiples técnicas procedentes de diferentes campos en un contexto unitario (Cohen, 1986; Creutzfeldt, 1978; Kandel, 1982; Swanson, 1995).

Sin embargo, esta confluencia integradora ha traído consigo un problema de delimitación conceptual, planteando cierta confusión entre lo que se entiende por Psicobiología y la definición de Neurociencia[44], que ha supuesto un solapamiento entre los objetivos fundamentales de la Neurociencia y aquellos que son propios y característicos de la Psicobiología. En este sentido, mientras que para autores como Kandel et al., (1996) o Bear et al., (2001) es la Neurociencia la que investiga las bases

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