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Psicologia De La Vejez


Enviado por   •  8 de Octubre de 2013  •  561 Palabras (3 Páginas)  •  284 Visitas

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INTRODUCCIÓN

La vejez es un estado en la vida y el envejecimiento un proceso que sucede a lo largo del ciclo

vital. Tanto la vejez como el envejecimiento humano son objetos de conocimiento multidisciplinares

en el sentido en el que el individuo humano es un entre bio-psico-social. Por esta razón, el individuo

envejeciente o viejo es un sujeto de conocimiento psicológico.

La psicología es una ciencia básica dedicada al estudio del comportamiento humano a los

niveles de complejidad necesarios y, por tanto, incluye tanto la conducta motora (lo que una persona

hace), emocional (lo que siente) y cognitiva (lo que piensa) así como complejos atributos humanos

como la conciencia, la experiencia, la personalidad, la inteligencia o la mente.

Como ciencia básica, la psicología tiene por objetivo el establecimiento de principios básicos

que rigen en los fenómenos psicológicos pero también se ocupa de en que condiciones los

comportamientos o atributos psicológicos difieren entre los individuos; o, en otros términos, bajo que

supuestos se producen diferencias individuales en el comportamiento de las personas con base en su

edad, su sexo, u otras condiciones biológicas o sociales. O sea, hasta que punto las mujeres difieren de

los hombres en ciertas características de la personalidad o, en que medida, las personas de más

educación difieren de las de menos estudios.

También la psicología se ocupa del comportamiento humano a lo largo de la vida, de cómo

evoluciona y se desarrolla. Es del común saber que un recién nacido es un organismo biológico que

emite unos comportamientos muy primarios (algunos reflejos), que no se diferencian, básicamente, de

los que emiten otras especies. Es con el paso del tiempo, con la maduración de ese organismo en

interacción recíproca con el contexto socio-cultural en el que vive, cuando emergen toda una serie de

complejas constelaciones comportamentales que van desde habilidades motoras (desde subir escaleras

a conducir el más sofisticado artificio) a los más complicados sistemas de pensamiento (ser capaz de

inventar un teorema matemático)

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