Psicologia Evolutiva

PSICOLOGIA EVOLUTIVA 1

1-¿ CUALES SON LAS APORTACIONES MAS SIGNIFICATIVAS DE PHILIPPE ARIES CON RESPECTO AL ESTUDIO DE LA HISTORIA EN INFANCIA?

En 0tras Epocas los niños morian con mucha facilidad pocos llegaban a adultos, por otra parte, algunas creencias religiosas consideraban que la infancia era una etapa peligrosa.

El niño y la vida familiar, sostiene que en la sociedad medieval no existia el sentimiento de la infancia tal y como hoy lo conocemos y que los niños eran considerados como algo divertido que no se diferenciaba mucho de un animal.

2- BREVEMENTE COMENTA CUALES FUERON LOS PRIMEROS TIPOS DE ESTUDIO SOBRE LOS NIÑOS?

Estudios de niños: Observacion en su conducta fisica con el metodo diario.

Observaciones biograficas: Llebar el registro sobre los casos esenciales como se desarrollaba el niño a algun tip de discapacidad.

3-¿ CUALES FUERON LAS MOTIVACIONES POR LAS QUE SE INICIARON LOS ESTUDIOS SOBRE LOS NIÑOS?

° INTERESES EDUCATIVOS:

-Mostrar la buena conducta como ciudadano ante la sociedad (de los niños), según la idea de platon y aristoteles a trabes de la educacion.

° INTERESES MEDICOS:

-Salud y alimentacion de los niños para su sano conocimiento.

° INTERESES FILOSOFICOS Y CIENTIFICOS:

-FILOSOFICOS: Se trata de indagar al origen del lenguaje hacia los niños al igual de sus conocimientos.

-CIENTIFICOS: Tiedemann, Taine, Darwin o Proyer y se hicieron comparaciones de diversas especies animales, para comprender el desarrollo de los niños.

4- ENUMERA LAS ETAPAS DEL ESTUDIO DEL NIÑO?

1- Observaciones Esporadicas

2 -Observaciones Sistematicas

3 -Periodo de la constitucion de la psicologia del niño

4 -Consodilacion de la disciplina y comienzos de la psicologia evolutiva.

5 -Desarrollo Sistematico, acumulacion de datos y teorias.

6 -Convergencia entre psicologia educativa y psicologia experimental.

5- DESCRIBE BREVEMENTE LOS PUNTOS PRINCIPALES DE LA TEORIA DE LA EVOLUCION DE DARWIN?

Adaptarnos ala evolucion sobre el origen de las especies.

¡EXPLICA CON TUS PROPIAS PALABRAS EN QUE CONSISTEN LOS MODELADOS!

Pues que es una estrategia de mostrar a los alumnos como utilizar una determinada habilidad o proceso y como razonar a trabes de ese proceso.

1-DE UNA INFERENCIA: DESARROLLA UN CONCEPTO?

Distribuir varias copias de este dibujo entre sus alumnos o pegarlo en el mural del aula.

Pedir a los alumnos que miren el dibujo y describan el clima que alli ven, luego pedirles que le digan que ben en el cielo (algunos nubarrones y el sol) y lo que lleva el chico en sus manos (un paraguas). Enseguida, pida a sus alumnos que le digan como creen ellos que estara el tiempo o el clima en esta escena. Aseptar todas las respuestas razonables (tales como pueda que este lloviendo). Hacer que los alumnos explique la reforma en que han utilizado los hechos evidentes del dibujo para arribar a sus respuestas discutir todas las respuestas sugeridas, pero acepte solo las verificables.

2-MODELADO PARA HACER INFERENCIAS AL ESCUCHAR UN TEXTO?

Pues que una bes que aigamos escuchado un parrafo, discutir con ellos sus respuestas indicarles que aun cuando el parrafo nos dice lo que sucedió en la cita, pedir a los alumnos que verbalicen la forma en que, apoyandose en los echos descritos en el texto, han elaborado esas respuestas. Expliquele que, aun cuando las respuestas sean posibles son infinitivas, usted solo puede aceptar las que sean posibles verificar; una bes mas ocurre que este tipo de verbalizaciones son partes del desarrollo metacognitivo esencial para la buena comprension.

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