Psicologia Experimental

B. El método científico. Empezaremos para hablar de sus características, porque esta es la mejor definición que se puede dar:

ü Tiene una base empírica, ya que los hechos deben de ser contrastados

ü Diversidad de formas; el método puede ser cualitativo o cuantitativo, en función del fenómeno que se estudie

ü Sistematicidad; para que la investigación sea fiable y válida, su proceso debe ser sistemático y controlado

ü Fiabilidad o replicabilidad, el estudio debe de ser consistente y replicables sus métodos, condiciones y resultados. Es decir, si se aplica el mismo método de forma correcta otro investigador debería llegar a los mismos resultados usando el mismo procedimiento

ü La validez hace referencia tanto a la exactitud de la interpretabilidad de los resultados (investigación interna) como a la generalización de las conclusiones (validez externa)

ü Flexibilidad, es decir, el método debe adaptarse al objeto de estudio

En la evolución del método científico se han considerado diversas formas:

§ El método inductivo: considera que solo se puede llegar al conocimiento a través de la experiencia. Su punto de partida es la observación de la realidad para acumular datos, ordenarlos y a través de ellos establecer conclusiones o leyes generales

§ El método deductivo: a partir de un conjunto de axiomas o principios indemostrables a los que se llega por procesos de razonamiento que no se basan en observaciones empíricas y estableciendo un conjunto de reglas de procedimiento a partir de las cuales se realizan deducciones lógicas aplicables a datos reales

§ El método hipotético-deductivo: usa la inducción y la deducción. La mayor parte de las disciplinas, y entre ellas la Psicología, usa este método en la actualidad.

C. La investigación científica en Psicología. La investigación es un proceso que se inicia con unos hechos o ideas objeto de estudio con la idea de hallar una explicación. Vamos a usar para ello el método hipotético-deductivo, el cual consta de varias fases:

Planteamiento del problema u objeto de estudio y definición de variables

Formulación de hipótesis contrastables

Establecimiento de un procedimiento o plan de recogida de datos, selección de la muestra, aparatos o materiales

Análisis de datos

Interpretación de los resultados: discusión y conclusiones

Elaboración del informe de investigación o comunicación de resultados

Estas etapas se corresponden con los tres niveles descritos por Arnau: en el nivel teórico conceptual se incluyen las fases de planteamiento del problema y de la formulación de hipótesis contrastables, donde lo que más interesa es la selección de los problemas de investigación y los criterios de selección. El segundo y tercer nivel, técnico metodológico y estadístico analítico, son los aspectos propiamente metodológicos. En el nivel técnico metodológico se vinculan los planteamientos teóricos con la realidad empírica y dependiendo del problema, se selecciona una estrategia. En el tercer nivel, estadístico analítico, se tratan los datos obtenidos mediante el diseño correspondiente. Se analizan los datos describiéndolos, relacionándolos, comprobando hipótesis y estimando parámetros. La estadística proporciona al investigador la herramienta más adecuada para estudiar los datos de la investigación y la técnica más adecuada estará en función del nivel de medidas de datos y otros aspectos. Aquí los programas informáticos tienen mucha importancia.

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