Psicologia
Enviado por erika8612 • 1 de Enero de 2014 • 930 Palabras (4 Páginas) • 262 Visitas
TEMA 1. CONOCIMIENTO COTIDIANO, CONOCIMIENTO PRE-CIENTIFICO, OBSTACULO EPISTEMOLOGICO Y CONOCIMIENTO CIENTIFICO.
LECTURA: LA FORMACION DEL ESPIRITU CIENTIFICO.
El saber cotidiano es un gran obstáculo epistemológico en la construcción del conocimiento científico, porque en el solo podemos opinar o criticar solo por fuera.
F. BACON: “la verdad surge mas fácilmente del error que de la confusión”.
Un obstáculo epistemológico, barrera contra el conocimiento científico.
LA NOCIÓN DEL OBSTÁCULO EPISTEMOLÓGICO
Los entorpecimientos y las confusiones son causas de obstáculos
El creer saber todo o aceptar lo que se nos ha dado es lo que ofusca lo que debiera saberse.
El tener el acceso a la ciencia nos rejuvenecerá espiritualmente, aceptando los cambios o contradicciones del pasado.
Uno de los primeros obstáculos es la opinión, porque en ella traducimos las necesidades en conocimientos.
El epistemólogo, selecciona documentos recogido por el historiador.
La razón nos va a dinamizar la investigación por sugerir más allá de experiencia común.
La cultura científica siempre ha estado en movilización permanente, remplazando el saber cerrado y estático, por un conocimiento abierto y dinámico.
EL PRIMER OBSTÁCULO: LA EXPERIENCIA BÁSICA
Un conjunto de ideas muy propias acerca del cómo y el porqué de las cosas son como son. Estas ideas previas pueden ejercer una potente influencia que puede limitar el proceso de aprendizaje.
Construcción personal con base en lo que han observado a su alrededor y en su interaccióncotidiana con las personas que lo rodean y medios de comunicación
Es la experiencia colocada por delante y por encima de la critica
La crítica es un integrante del espíritu científico.
El espíritu científico debe formarse reformándose.
La ciencia, que acepta imágenes es más que cualquier otra, victima de metáforas, y el espíritu científico lucha incesantemente contra las imágenes.
EL CONOCIMIENTO GENERAL COMO OBSTÁCULO PARA EL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
Uno de los problemas es el creer el conocimiento general como una doctrina fundamental del saber. No es más que otra decadencia, gozar mitos incluidos en toda trivialidad.
La generalidad es evidentemente inadecuada, porque en ellos caemos en definiciones o respuestas incorrectas (conceptos vagos e indefinidos).
Cuando mas se examinan la cosa más maravillosa, es la ciencia, es la madre de la admiración.
El científico moderno, en posesión de un fenómeno determina sus variaciones.
El científico contemporáneo se funda en una comprensión matemática, esforzándose en igualar la razón y la experiencia.
Un ejemplo de obstáculo verbal: la esponja; extensión abusiva de las imágenes familiares
Mediante una sola palabra o una sola imagen se quiere explicar un concepto
El espíritu precientifico se deja llevar por generalizaciones indefinidas. Para el una sola imagen hasta una sola palabra constituye una explicación.
Los hábitos puramente verbales son obstáculos del pensamiento científico.
La función de la esponja es tan evidente y clara que no sentimos lanecesidad
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