Psicometria

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PSICOMETRIA

LIC. BRENDA ESPINOZA

ENSAYO

Hada Isabel Dominguez García

A 31 de julio de 2014

INTRODUCCION

A lo largo de la clase estuvimos definiendo   lo que es una prueba, y en mi  lectura de este capítulo entendí que una buena prueba debe de tener 2 características muy importantes que son las que la van a definir como buen instrumento de medición o no. Me refiero a la confiabilidad y a la validez conceptos importantes que retomare a lo largo de mi ensayo.

 Es importante tomar en cuenta que una prueba de psicología siempre va a tener un margen de error y estos se pueden clasificar en 2 que son el error sistemático y el No sistemático en la exposición de este tema se comentaba que es muy importante para nosotras como futuras psicólogas conocer muy bien estos términos porque a lo largo de nuestra historia laboral nos vamos a topar con ellos,  por ejemplo la miss nos decía que cuando tengamos la materia de psicometría tendremos que leer estos conceptos y si desde ahora no los aprendemos difícilmente entenderemos las pruebas, así que debemos empezar a familiarizarnos con estos términos.

Para mi es más fácil comprender la información por medio de ejemplos y a lo largo de la clase la miss trata de aterrizarnos la información por medio de ellos así que al momento de ir leyendo el tema recordaba los ejemplos mencionados en clase y decidí también escribirlos aquí en mi ensayo porque me servirán como recordatorio.

Aunque nosotros por lo menos en lo que estamos estudiando no realizaremos pruebas si es importante conocer cómo se hicieron las ya existentes, y es que es de suma importancia que aprendamos que prueba es la más conveniente de aplicar a cada paciente dependiendo de lo que queramos  medir.

 También se  vio en clase que lo que nosotros digamos al examinado es la etiqueta que va a cargar toda su vida es por eso que debemos elegir la prueba correcta y sobre todo saber aplicarla siendo conscientes de los errores que pueden intervenir y aprender que podemos hacer  nosotros para reducir cualquier variable.

DESARROLLO

 Para empezar es muy importante que entendamos bien algunos conceptos que para mí al principio eran muy complejos por ejemplo aprendí tras mi lectura que confiabilidad es el grado en que una prueba produce resultados consistentes y coherentes, dicho de manera más sencilla es que si aplico una prueba a un individuo varias veces me debe dar el mismo resultado.

Dentro de la confiabilidad tenemos la estabilidad  que es muy importante porque para esta los resultados  no varían a   través del tiempo un ejemplo serían las aptitudes, las capacidades y muchas características de personalidad.

También comprendí que la validez es la exactitud con la que la prueba mide lo que tiene que medir por ejemplo si la prueba dice que mide inteligencia, debe medir inteligencia y no memoria.

Otro factor importante es el relacionado con las variables, porque de estas dependerán los resultados, por ejemplo; hablábamos en clase que hasta el que un niño no haya comido o que el paciente tenga  calor puede ser una variable importante en los resultados, es por eso que debemos ser muy perceptivos y nos recomendaba la miss que podemos mandar a la persona si en este caso es niño a que coma algo de esa manera lograremos que el  error sea mínimo.

Pero existen 2 tipos de error por ejemplo:

Los errores sistemáticos son aquellos que producen efectos no irrelevantes para los fines de la medición por ejemplo si en una prueba pretendemos medir el conocimiento de una persona  sobre historia no va afectar el hecho de que ella no tenga rapidez, ni fluidez en la lectura porque eso no se está midiendo.

Los errores al azar o no sistemáticos son cuando por ejemplo aplicamos la prueba y en la siguiente ocasión los resultados son diferentes, quizá esto se deba a que en la primera aplicación dimos más tiempo que en la segunda, entonces los resultados no son constantes.

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