REFLEXIÓN

REFLEXIÓN

En el curso de psicología vimos diferentes temas los cuales estaban siempre relacionados con el comportamiento y el desarrollo de los humanos y en ciertos casos nos referíamos más a los niños, ya que son nuestro principal campo de estudio y a lo que uno como futuro docente va a estar conviviendo día con día donde y siempre vamos a estar aprendiendo algo nuevo. Para mi y con base a todo lo k vimos la finalidad de este curso es promover en el docente en formación que conozca, apropie y construya una diversidad nueva de saberes tanto procedimentales y actitudinales cuyo saberes nos permita afrontar una gran diversidad de situaciones vinculadas con las necesidades y problemáticas que se pueden presentar en el campo de trabajo el cual es primaria y nos referimos al ámbito del desarrollo humano y psicológico.

Con base a diversas lecturas no dimos cuenta los grandes cambios que ha tenido y los cuales son aspectos significativos en el proceso educativo que influyen positiva o negativamente en el curso del desarrollo humano, tomando como base el análisis del contexto sociocultural y las necesidades o problemas identificados en una comunidad educativa de referencia y orientadas a promover el desarrollo humano de los educandos o a prevenir situaciones de exclusión, desventaja o discriminación.

Anteriormente el niño no era considerado como tal, no le daban el lugar que debía de tener tanto en la familia como en la sociedad, solo era visto como un adulto joven el cual mantenían en secreto hasta que tuviera una edad en la cual ya pudiese salir de la casa a trabajar, la educación era dada por los padres del niño ya que anteriormente solo los de la clase alta podían ir a una escuela.

“El desarrollo humano” se enfoca en el cuestionamiento de las concepciones personales y socio históricas acerca del desarrollo humano y de la construcción de la infancia moderna, esto permitirá a uno como docente participante la identificación y reflexión crítica en torno a los principales presupuestos y controversias relacionados al desarrollo infantil.

“Modelos y teorías psicológicas del desarrollo humano en la infancia”, a través de la revisión de algunas de las principales teorías psicológicas del desarrollo así como de sus métodos de estudio e intervención, se promoverá la construcción de marcos explicativos en torno a la posibilidad de desvelar los factores y mecanismos que inhiben o propician el desarrollo, lo que permitirá tanto la contrastación de las teorías, como la realización de debates y tomas de postura en torno a sus hipótesis explicativas, sus alcances y limitaciones, y su abordaje ético.

Analizamos a diversas teorías una de ellas fue la de Piaget “psicólogo suizo” cuya teoría era la del desarrollo cognitivo que constaba de seis estádios, Piaget distingue

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