Reconocimiento de emociones

RECONOCIMIENTO DE EMOCIONES  

Autor 

Juan sebastian Bolivar Dussan

Tutor

Ferley medina rojas

Universidad Surcolombia, Ingeniería de software  

U20172162129@usco.edu.co 

Resumen- El reconocimiento de emociones es un instrumento que nos permite ofrecer diferentes espacios, como por ejemplos en aplicaciones móviles donde ahora solo se necesita posicionarse enfrente de la cámara del dispositivo móvil para que el reconozca expresiones. En este articulo plantea estudiar y hallar los diferentes algoritmos de Visión Artificial que sean más apropiados para el reconocimiento de emociones y aplicarlos en el área del aprendizaje. En el proyecto empleara técnicas de Visión Artificial como el algoritmo de cascada de Haar y el modelo EigenFaces, FisherFaces y LBPH se obtuvo una precisión por debajo del 40%, pero una vez implementado el modelo EigenFaces, FisherFaces y LBPH   se alcanzó una precisión por encima de la esperada con un valor del 97.67%

Abstract-Emotion recognition is an instrument that allows us to offer different spaces, for example in mobile applications where now it is only necessary to position in front of the camera of the mobile device for it to recognize expressions. In this article he proposes to study and find the different Artificial Vision algorithms that are most appropriate for the recognition of emotions and apply them in the area of learning. In the project, Artificial Vision techniques such as the Haar waterfall algorithm and the EigenFaces, FisherFaces and LBPH model were used, a precision below 40% was obtained, but once the EigenFaces, FisherFaces and LBPH models were implemented, a precision above than expected with a value of 97.67%

Palabras claves: reconocimiento,algoritmos

1. Introducción

Hoy en día, en la cotidianidad es muy común ver aplicativos de reconocimiento de expresiones o emociones, muchas aplicaciones que imitan el rostro de una persona o en aplicativos que recrean emociones en androides se aplican técnicas de reconocimiento de emoción, desde hace varios años los sistemas de reconocimiento de expresiones faciales han mejorado de tal manera que al día de hoy encontramos diferentes aplicaciones que compilan las recopilaciones de expresiones faciales mediante datos biométricos o leer bases datos para accionar diferentes acciones en diferentes sistemas, algunos ejemplos de reconocimiento puede ser medir la satisfacción de diferentes reseñadores o espectadores respecto a un nuevo producto, incluso esto mismo se ve dispuesto en los teléfonos celulares en filtros los cuales reaccionan a los diferentes gestos , el cual es captado por una cámara infrarroja que capta las características biométricas de los usuarios para que una vez ya comparados con un sistema de bases de datos se le pueda dar una respuesta al sistema. Respecto al tema el cual se trata en el siguiente articulo(Reconocimiento de emociones ), podemos llegar a la connotación de que el actualidad miles de sistemas ya están siendo aplicados en diversos ambientes como centros educativos o estudios en universidades así como en empresas , mostrando que esta tecnología puede ser usada o asimilada en diferentes entornos, en las grandes empresas de mercadotecnia la satisfacción del usuario es lo primordial, así mismo como el atractivo del producto y esta puede ser valorada mediante las diferentes expresiones que presenten a medida que vaya transcurriendo la presentación, o como en la universidad tecnológica MIT donde analizan las emociones para connotar la equivalencia de la interacción social ente individuos y como esta se desarrolla en diferentes ambientes.En el siguiente proyecto se estudiarán y aplicaran métodos de reconocimientos de emociones para realizar un sistema de aprendizaje para personas con discapacidades auditivas, el cual enfatiza en mejorar flujo de aprendizaje que tengan las personas que presentan dicha discapacidad.

1. Estado del arte

    [1] ‘Expresión facial y reconocimiento de emociones en lactantes ‘En esta revisión presentamos los resultados e implicaciones de los trabajos realizados por nuestro equipo de investigación sobre expresión y reconocimiento de emociones en la infancia. Dichos trabajos se enfocan desde una perspectiva psicobiológica, asumiendo que un conjunto de emociones consideradas son estados básicos discretos del organismo, determinados genéticamente y regulados por estructuras nerviosas subcorticales, que tienen un valor adaptativo para los individuos bajo determinadas circunstancias estimulares. Situándonos dentro de la tradición de estudios que apoyan la hipótesis de la universalidad de la expresión facial, aportamos una serie de datos que nos conducen a concluir que los lactantes son capaces de expresar y de discriminar desde los tres meses de edad las emociones de alegría, ira, miedo, sorpresa, desagrado y tristeza. Estos datos han sido obtenidos utilizando un paradigma de habituación visual y un método objetivo de análisis denominado Sistema de codificación de acción facial. A pesar de contar con estas pruebas empíricas, terminamos matizando que aún desconocemos los factores evolutivos que originan las expresiones emocionales. [2]‘Reconocimiento de emociones humanas y su aplicación a la Robótica Social’En este Trabajo de Fin de Grado se implementa una aplicación que permite al robot semihumanoide Pepper contar cuentos sociales interactivos. La idea es que el robot sea capaz de reconocer las emociones de la persona que tiene delante y, en función de estas, ir cambiando el transcurso del cuento. Nuestra propuesta tiene como finalidad servir de ayuda en las terapias de niños con autismo y otros trastornos del desarrollo. Antes de desarrollar la aplicación, se consultan las características y necesidades de los niños con autismo. Seguidamente, se revisan los conceptos básicos de las tecnologías web, y se hace un estudio sobre las posibilidades que brinda el robot Pepper y sobre cómo aplicar el Deep Learning a detectar caras y clasificar emociones

[3] ‘La carpeta de las emociones proyecto didáctico Para segundo ciclo de educación infantil’ El presente trabajo de fin de grado tiene como finalidad principal, diseñar un proyecto didáctico para trabajar la educación emocional en el segundo ciclo educación infantil. A partir de la búsqueda bibliográfica en diferentes bases de datos y, el análisis de los resultados obtenidos, se establecieron los objetivos del trabajo y se elaboró el marco teórico. Se analizaron los conceptos de inteligencia y educación emocionales y se revisaron proyectos desarrollados sobre educación emocional y, se revisaron proyectos desarrollados sobre educación emocional dentro de la comunidad autónoma de Cataluña en segundo lugar se elaboró un proyecto didáctico a trabajar la conciencia emocional, regulación emocional, autonomía emocional, habilidades sociales y competencias para la vida.

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