Reflexión Abordando Los Dilemas Éticos En La Práctica Del Psicólogo Educativo

Reflexión Abordando Los Dilemas Éticos En La Práctica Del Psicólogo Educativo

Iris Janeth Morales Mendoza

La figura del psicólogo educativo desempeña un papel crucial en el sistema educativo, ya que su labor se enfoca en el desarrollo integral de los estudiantes, su bienestar emocional y su éxito académico. Sin embargo, esta posición profesional no está exenta de enfrentar dilemas éticos que requieren un abordaje partiendo de la reflexión. En este ensayo, se explorarán algunos de los dilemas éticos más comunes que enfrenta el psicólogo educativo con el objetivo de analizar y explorar las situaciones éticas complejas que pueden surgir en la práctica, se realizará un abordaje partiendo de la definición de las funciones del psicólogo dentro de la institución educativa y cuál es el comportamiento ético esperado de acuerdo al código ético del psicólogo, para después abordar cada uno de los principales dilemas finalizando con una reflexión personal sobre la manera en que eh visto reflejado las situaciones éticas en mi práctica como psicóloga educativa de niños y adolescentes

Asimismo, se resalta la necesidad de tomar decisiones éticas informadas, basadas en principios sólidos, dónde será de suma importancia la formación continua, la consulta ética y la supervisión como herramientas para abordar estas situaciones.

El objetivo del ensayo es fomentar la reflexión y el diálogo sobre la ética en la práctica del psicólogo educativo y promover la necesidad de pegarse al comportamiento ético, además de responder a la pregunta ¿Qué dilemas enfrenta el psicólogo educativo en su práctica profesional?

El ensayo se encuentra dirigido a Profesionales de la psicología educativa para brindarles información y análisis que les permite tomar decisiones éticas más informadas y conscientes, y les anima a mantener altos estándares éticos en su trabajo con los estudiantes, a los estudiantes y padres de familia para que comprendan la importancia de la ética en la relación con el psicólogo educativo, además de cómo esto puede afectar su bienestar y desarrollo académico cuando haya prácticas inadecuadas.y por último, está dirigido a Instituciones educativas y organismos reguladores: para animarles a establecer políticas y protocolos éticos sólidos,donde haya una evaluación que favorezca las prácticas éticas en este caso del psicólogo educativo y la toma de decisiones más conscientes.

Para comenzar a contextualizar la psicología educativa definida por Suárez (1991) es la disciplina que se ocupa de los procesos de enseñanza y aprendizaje el profesional dedicado a esta área tiene que cumplir con diversas funciones dentro de la institución como la detección de problemas conductuales, desarrollo de programas de instrucción o modificación de conducta, estrategia de prevención, elaboración en planes de rehabilitación de diversos problemas de déficit, tareas de formación, funciones de investigación.

El psicólogo escolar es una figura clave en el desarrollo funcional y equilibrado de una institución educativa, ya que a través de éste, hoy día se ha demostrado su ayuda principalmente a los alumnos y a todo el personal, en la búsqueda e implementación de la calidad educativa.

Antes de continuar se debe mencionar que el comportamiento ético del profesional antes mencionado está orientado por el código ético del psicólogo, el cual es

Teniendo en cuenta lo anterior se resalta que dentro de la práctica de la psicología educativa nos podemos encontrar con ciertos dilemas éticos que ponen en juego nuestra capacidad de toma de decisiones de manera consciente.

En primera, uno de los pilares fundamentales de la relación terapéutica es la confidencialidad, entonces, como psicólogos educativos nos enfrentamos al desafío de equilibrar la necesidad de mantener la confidencialidad de la información compartida por los estudiantes con la responsabilidad de comunicar situaciones que puedan poner en riesgo la seguridad de ellos mismos o de otros. Este dilema ético implica encontrar el equilibrio entre respetar la privacidad del estudiante y cumplir con el deber de proteger su bienestar.

Es un dilema porque por una parte la confidencialidad es esencial para crear un ambiente seguro y de confianza en el cual los estudiantes se sientan cómodos compartiendo sus pensamientos, sentimientos y preocupaciones, sin embargo, existen situaciones en las que el psicólogo educativo puede encontrarse ante un conflicto ético.

Por ejemplo, en alguna ocasión un estudiante reveló manifestar pensamientos suicidas, durante la sesión, entonces me vi en la responsabilidad de tomar medidas para garantizar la seguridad y el bienestar del estudiante, estás medidas fueron comunicarse con el asesor y tener una reunión con los padres de familia, pero por ello el estudiante se sintió de alguna manera traicionado por llevar está información fuera de la sesión, esto representó un problema ético en el que no quería que el paciente dejará de confiar en mí o asistir a las sesiones pero por la seguridad del estudiante era responsable de comunicarse con las con los profesionales pertinentes, en este caso mi supervisor también fue crucial el estar preparada para abordar estas situaciones de manera ética, dónde gracias a la capacitación de mi supervisor pude seguir los protocolos adecuados para proteger a los estudiantes, cabe mencionar que debido a esta buen seguimiento del protocolo se pudo canalizar al estudiante a una organización externa donde se le da seguimiento.

Otro dilema que se puede tener es la actitud neutral e imparcial, nosotros debemos mantener una posición neutral e imparcial al interactuar con estudiantes, padres y profesores. Sin embargo, a veces podemos enfrentar situaciones en las que debe tomar decisiones que puedan favorecer a una parte en particular, como en casos de conflicto entre estudiantes o entre estudiantes y profesores. Aquí se plantea el dilema ético de cómo tomar decisiones justas y equitativas sin perder la imparcialidad que se espera de su rol. Buscar soluciones justas y equitativas requiere de un análisis exhaustivo de las circunstancias individuales, respetando la dignidad y los derechos de todas las partes involucradas. Además, la neutralidad puede verse afectada por situaciones que mueven

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