Resumen Claparede

Claparede

Claparede comprendía las importancias de psicología animal y la exploración natural del niño y sus tendencias de juego, gracias a la obra Die Spiele Der Tiere de Karl Groos.

Considero la psicología como un organismo en cual cada una de sus partes corresponde a un todo.

La ciencia es organizar los hechos y descubrir las relaciones que existen entre ellos.

Hay muchos psicologos pero solo una psicologia en esencia es una sola la ciencia de la actividad mental, que se desprendera cada vez mas de los conceptos individuales de quienes la cultivan.

Todo fenomeno mental tiene como efecto y funcion una conducta y toda conducta tienes como resultado adaptar al organismo a una situación determinada.

La psicologia funcional a los ojos de claparede es un método de estudio capaz de ayudar a la solución de ciertos problemas que atañen a la vida del espíritu. El punto de vista funcional estructural de índole analítica, corresponde a las necesidades de conocimientos, de los elementos de vida mental.

El punto de vista estructural es el “que” el cual corresponde a la anatomía ciencia de la vida orgánica y el punto de vista funcional en el “porque” biología.

La inteligencia puede entenderse solo por medio de experimentos y observación ya que esta es una ciencia no una filosofía.

La inteligencia es la capacidad es la capacidad de resolver nuevos problemas y de adaptarse a nuevos entornos por alguna necesidad.

El tanto en el equivalente funcional de inteligencia la cual no es inteligencia al ser solo la busqueda sino que necesesita del pensamiento, reflexión.

La necesidad es la ruptura del equilibrio de un organismo, la cual tiene la capacidad de poner en marcha reacciones aptas para satisfacerlas.

Leyes de la conducta:

1.- ley de la necesidad: la necesidad es le motor de nuestra conducta.

2.- le de la extensión de la vida menta: la conducta, vida mental tiene como función suplir la insuficiencia de adaptación del organismo.

3.- ley toma de conciencia: es cuanto el individuo hace una relación automática e inconstante del proceso, relación u objeto.

4.- ley de anticipación: toda necesidad que no puedes ser satisfecha inmediatamente aparece anticipadamente.

5.- ley de interés: el interés consiste en la combinación de necesidad y las excitaciones externas.

6.- ley de interés momentáneo: el actuar fomentación es guiado por el interés instantáneo.

7.- ley de producción de lo semejante: es la repetición de conductas exitosas frente a problemas.

8.- ley del tanteo: es la respuesta cuando la ley de reproducción no tiene efecto.

9.- ley de compensación: cuando existe un desequilibrio debe ser restablecido por una reacción antagonista.

10.- ley de autonomía funcional: las capacidades de reacción son de acuerdo a sus necesidades.

Claparede considera que la pedagogía debe ser basada en el conocimiento de los niños ya que se debe tener más ecuenta el pensamiento del niño que el del adulto.

El resorte de la educación debe ser el interés por lo que se quiere asimilar o ejecutar. El niño debe tener un buen comportamiento no por miedo o interés sino porque el lo desee, la disciplina interior debe sustituir a la exterior.

La escuela debe trabajar que el niño ame el trabajo que en ella se realiza ya que es una representación de la sociedad en la cual se desenvolverá. El papel del educador debe ser la de un estimulador de intereses, un despertador de actividades intelectuales y morales, además de ser para sus alumnos un colaborador y ayudarles a adquirir conocimientos por ellos mismos, por medio de trabajos e investigaciones personales, teniendo como virtud el entusiasmo.

La pedagogía funcional es aquella que considera los procedimientos y actividades psicológicas

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