Resumen sicopedagogia
Enviado por mjporcel • 23 de Abril de 2017 • Resúmenes • 570 Palabras (3 Páginas) • 137 Visitas
Resumen Nº10 (pág. 453-469)
Este pensamiento caracterizado por una mayor autonomía y rigor en su razonamiento, se ha denominado, en la tradición piagetiana pensamiento formal y representa al estadio del mismo nombre, el estadio de las operaciones formales.
En unos de los libros más emblemáticos y conceptuales densos de su vasta obra presentaron una de las caracterizaciones más precisas y ambiciosas del desarrollo cognitivo durante la adolescencia. El objetivo de la tarea no era otro que determinar si niños y adolescentes poseían una determinada habilidad o estrategia cognitiva.
El estadio de las operaciones forales podía resumirse en una serie de características estructurales y funcionales. Las primeras se refieren a las estructuras lógicas que pretenden formalizar el pensamiento de os sujetos.
Las características funcionales que siguen os interesan de mayor medida, puesto que pretenden tener una visión general del proceso que sigue un sujeto cuando se enfrenta con un problema formal
En las operaciones formales la realidad es concebida como un subconjunto de lo posible, siendo esto una característica esencial que diferencia de manera extraordinaria las estrategias cognitivas utilizadas por el adolecente y el adulto respecto al niño del estadio anterior.
El pensamiento y el dominio de la combinatoria, esta habilidad cognitiva es para Piaget la que mejor define el estadio de la operaciones formales y suele ir asociada una importante capacidad de combinar todos los elementos del problema, de todas las maneras posibles, para determinar sus posibles relaciones causales.
El adolecente no sólo opera sobre las posibilidades que ofrece la formulación de hipótesis que expliquen los hechos presentados, sino que, como resultado de aplicar y razonamiento deductivo, es capaz también de comprobar sistemáticamente el valor de cada una de las hipótesis que se le ocurren. Lugar central en esta comprobaciòn ocupa la adquisición del llamado esquema del control de variables esta habilidad constituye uno de los aspectos básicos de la metodología científica.
El carácter promocional del pensamiento forma guarda una estrecha relación con las dos anteriores. Los sujetos de este estado se sirven de proporciones verbales como hipótesis y razonamientos, así como de los resultados que se obtienen.
Además de las características generales, la descripción piagetiana tradicional mantenida otras posiciones respecto a cómo se desarrollaba este pensamiento formal como el pensamiento formal es un pensamiento universal, el pensamiento formal es uniforme y homogéneo, dado el carácter proporcional de este pensamiento, atiende a las estructuras que las relaciones entre los objetos antes que a su contenido y por último puesto que las operaciones forales constituyen el ultimo estadio de desarrollo intelectual, el pensamiento que poseen los adolescentes es similar en todos sus rasgos al pensamiento adulto.
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