Semana 1 Psicologia del desarrollo
Enviado por osapolar79 • 19 de Abril de 2021 • Apuntes • 596 Palabras (3 Páginas) • 281 Visitas
Etapa escolar, 6 a 9 años.
Veronica Bustamante Lleger
Psicología del Desarrollo
Instituto IACC
15-03-2021
Desarrollo
Describa detalladamente las características pensamiento lógico que niños y niñas desarrollan en la etapa denominada operaciones concretas, propuesta por Piaget.
- Para Piaget en 1962 esta etapa que continua de la etapa preoperacional (2 a 6 años) es llamada Etapa de operaciones concretas. Esta forma de pensamiento se caracteriza por ser menos intuitiva y egocéntrica y más lógica. El pensamiento de operaciones concretas se vuelve reversible, flexible y más concreto
Puede desarrollar pensamientos más concretos y razonables e interpretar las diferentes situaciones del mundo que los rodea.
Características:
- Realiza organización de los pensamientos
- Es pensamiento lógico y racional
- Desarrollo de pensamiento de forma lineal
- Fija su atención en aspectos de la realidad que son predecibles
- Los distingue como seres pensantes activos
- Es preciso y exacto
- Su pensamiento lógico funciona para que sea capaz de resolver problemas de la vida diaria
- Lleva su pensamiento hasta tener una solución
Describa la evolución del dibujo infantil en la etapa escolar y cómo éste se relaciona con el pensamiento concreto.
2.-
Etapa pre-esquematica (4 a 7 años) | Es una etapa donde los dibujos pasan a ser un poco más elaborados, comienzas las interpretaciones de figuras humanas, como renacuajos o monitos de palos. En etapa inicial suelen ser sencillos, pero su característica es que aumentan de detalles en forma progresiva |
Etapa esquemática (7 a 9 años) | Comienzan más a acercarse a las formas reales en forma objetiva, se logra interpretar o representar los objetos, tal y como son, se da cuenta del uso entre color y objeto |
Los comienzos del realismo (9 a 12 años) | Surge la necesidad de llevar la interpretación del dibujo a la realidad. Sus dibujos suelen ser más naturales y espontáneos. |
El dibujo se relaciona con el pensamiento concreto durante todo el desarrollo cognitivo de los niños, es un medio de expresión muy importante y va evolucionando conforme al crecimiento, mediante van creciendo, los dibujos son más detallados y organizados.
El desarrollo de la motricidad fina y el desarrollo cognitivo del niño influye enormemente en el dibujo.
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