TIPOS DE COHERENCIA Y ORDENES

TIPOS DE COHERENCIA Y ÓRDENES DEL DISCURSO

Ante de establecer los tipos de coherencia, daremos una definición de coherencia, que viene siendo la participación de los textos bien establecidos que permite crearlos como entidades unitarias, de manera que las diversas ideas secundarias aportan información relevante para llegar a la idea principal, o tema, de forma que el lector pueda encontrar el significado global del texto.

ÓRDENES DEL DISCURSO

El orden del discurso fue la lección que giraban en torno a las relaciones entre saber y poder, al mismo tiempo que adelantaba el que iba a ser su futuro programa de trabajo.

Los tipos de coherencia y órdenes del discurso, nos referimos a estos términos de manera global, en lo cual se constituye a las materias a partir de las cuales se construyen los textos con características similares en lo formal, en lo semántico y en lo funcional, es la narración o la exposición. En la que se encuentra el cuento, la novela, la noticia, el artículo de opinión, la ponencia, la tesis de grado, es decir, textos que se construyen a partir de un mismo esquema organizado y que tiene un contenido característico y una ocupación propia. Se puede combinar dos o más ordenes discursivos. Por ejemplo, un cuento se forma básicamente a partir del orden narrativo, pero también contiene porciones de orden descriptivo. Cuando hablamos de la coherencia de la narración, no nos estamos refiriendo a la coherencia de esos textos predominantemente narrativos, como el cuento, la novela o la epopeya, sino de las porciones narrativas que forma parte de ellos.

Es indiscutible que la coherencia del orden narrativo no depende de su denominación en términos de acciones que se manifiesta y se solucionan. Hay muchos textos que sirven del orden narrativo donde no se constata complicación alguna. Por ejemplo, en una nota biográfica, en una narración deportiva en una hípica. En ellas, salvo que ocurra algo narrable, no hay complicación, no hay conflicto. Sin embargo, todos los textos narrativos tienen algo en común, los participantes del acto comunicativo se sitúan, en una perspectiva exterior a los hechos que adoptan tanto el emisor como el receptor, las narraciones tienen otra cosa común los significados que se intercambian tienen que ver con los cambios que se produce en el escenario. Las relaciones de coherencia suelen indicarse si bien no de manera indispensable por medio de los llamados conectores. En el caso del narrativos los conectores indican sucesión en el eje temporal: luego, entonces, finalmente y otros por el estilo, o bien indican la transición a otros contextos de relato, como: no lejos de hay, en otro lugar, años más tarde, mucho después y similares. No se selecciona como centro de la producción textual el eje de las, sucesiones sino de las simultaneidades, el eje espacial.

En el discurso expositivo las relaciones de coherencia son de un tipo muy distinto. En el curso de una exposición, quienes participan de la actividad comunicativa no se sitúan en una perspectiva exterior.es decir, de un hecho o de algún concepto concreto o abstracto. Rn un discurso expositivo se definen los objetos, se aíslan sus elementos constitutivos, se determinan sus causas y consecuencias.

Finalmente, en los textos instruccionales, que son aquellos destinados a dirigir u orientar conductas futuras del destinatario, una receta de cocina, unas instrucciones de ensamblaje, la coherencia está cimentada en la sucesión lineal de las acciones.

HACIA UNA TIPOLOGIA DE LOS ORDENES DEL DISCURSO

La lingüística actual reconoce la existencia de una estrecha relación entre las formas de la lengua y las funciones que esta desempeña. Los géneros tienen que ver con las propiedades temáticas de un conjunto de obras pertenecientes a un periodo determinado, sentido en el cual se consideran géneros la tragedia y la comedia, pero para otros remites a distinciones tales como las existencias entre la poesía y la prosa, o entre la épica, la lirica y el drama.

Un cuento y una biografía, que son dos manifestaciones narrativas, hallaremos que el cuento está estructurado en categorías tales como las tradicionales llamadas introducción, nudo y desenlace, mientras que la biografía no exhibe tales categorías. El contenido del cuento se asume como ficticio aunque no lo sea el de la biografía se supone verdadero, aunque tampoco lo sea. El cuento se asocia con el entrenamiento. El cuento y la biografía, pues, son dos textos que emplean la narración pero no pertenecen al mismo tipo. Igual cosa sucede con la descripción o con la exposición dos fragmentos descriptivos o expositivos pueden tener estructuras, contenidos y funciones distintas.

Tipos de textos son el cuento, la novela, el artículo de opinión. La narración, la descripción y la exposición son otra cosa.

De la misma manera, entonces, es concebible que se puedan especificar las microfunciones ideacionales. Y en este sentido es licito considerar que el narrar, el describir, el argumentar, o el exponer son microfunciones comprendidas dentro de esa gran función de transmitir contenido. La narración, la exposición, la descripción y la argumentación serian clases de contenidos que pueden ser transmitidos mediante el le lenguaje.

Halliday para este actor, cada vez que hablamos tenemos que ordenar varias cosas, en primer lugar, hay que poner claro quiénes son los participantes del acto comunicativo y cuáles son las relaciones existentes entre ellos, quien habla, cuando, cual es su estatus en relación con su interlocutor. En segundo lugar, hay que ordenar el mundo términos de acciones o de estados. Asimismo, hay que ordenar las relaciones existentes entre las acciones o los estados, y por último, hay que organizar las relaciones existentes entre las acciones o los estados, y por el último, hay que organizar la relación morfo semántica, la relación entre lo que se desea expresar y los recursos lingüísticos disponibles,

En este trabajo, en efecto, se explorará la posibilidad de que la narración, la descripción y la exposición no solo tengan que ver con una manera de codificar el mundo sino como una manera de percibir las relaciones que existen entre los elementos del mismo. Tales relaciones se manifiestan lingüísticamente en la llamada coherencia.

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