TRABAJO PRÁCTICO: ANALISIS DE LA PELICULA “INTENSAMENTE”

TRABAJO PRÁCTICO: ANALISIS DE LA PELICULA “INTENSAMENTE”

CURSO: EMOCIONES iepa

NOMBRE: LOPEZ LILIANA ELIZABETH

1- ¿Cuáles son los personajes principales?

Los personajes principales de la película Intensamente se llaman: Alegría, Temor, Furia, Desagrado y Tristeza.

2- ¿Cuál es la edad de Riley y por qué movimiento vital y circunstancia está pasando?

Riley es una niña de 11 años que está entrando en la adolescencia, etapa en la cual las emociones positvas empiezan a decaer, sumado a esto atraviesa por una mudanza debido al trabajo de su padre. Esto implicó dejar su hogar, escuela y amigos para partir cargando sus recuerdos.

3- ¿Qué nos demuestra la película sobre el pensamiento?

Las emociones son las encargadas de organizar el pensamiento. Nuestras emociones guían nuestra mirada sobre el mundo y nuestros recuerdos del pasado, lo que permite que nos adaptemos a la situación actual.

4- ¿Qué emociones aparecen? ¿Qué papel desempeñan en su comportamiento y afectividad?

Las emociones que aparecen son: “Alegría”, “Furia”, “Desagrado”, “Temor” y “Tristeza. Todas estas emociones cumplen funciones muy específicas dentro del comportamiento de Riley: Alegría se encarga de que las vivencias y recuerdos sean felices, Furia se encarga de buscar justicia, Desagrado impide la intoxicación social y física, Temor está encargado de la seguridad y Tristeza, esta quizás sea una de las emociones más difíciles de explicar puesto que siempre tratamos de rechazarla, queremos dejarla de lado, sin embargo es necesario que aparezca ante determinadas situaciones.

En la vida de la niña empiezan los conflictos cuando comienza clases en una nueva escuela, en su interior los pensamientos centrales son tocados por la tristeza. La película nos muestra como en esta etapa la alegría y la tristeza son enviadas a la memoria a largo plazo, mientras tanto Furia, Temor y Desagrado toman el control de la personalidad de Riley, de esta forma observamos como ella pasa a ser una niña enojada, temerosa y de mal humor, características típicas de los adolescentes.

5- ¿Qué valor tienen los recuerdos y cuál es su relación con la personalidad?

En la película observamos como a la niña sus recuerdos les causan tristeza por lo que internamente la alegría intenta de todas maneras intervenir para impedir que Riley tenga ese sentimiento. Esto nos demuestra cómo desvaloramos a esta emoción, estar triste es visto como algo malo y de lo que tratamos de huir, sin embargo debemos darnos el tiempo de sentir y procesar lo que estamos viviendo.

6- ¿Qué características personales son propias de la edad de la protagonista?

Los niños de 10 y 11 años empiezan a tomar conciencia de que están dejando de ser niños. Si bien su cerebro aún piensa como niño, el físico de un niño de diez u once años ya deja de ser el de un niño para pasar a ser, poco a poco, el de un adulto. Son rencorosos, desagradables, insolentes, gruñen y se contrarian prácticamente por todo. No le agrada ser útil en la casa y elude las obligaciones como puede. Es criticón y discutidor. Desea liberarse de la autoridad establecida en la casa y en la escuela y tomar decisiones por sí mismo. A menudo se encuentra desconcertado ante el bien y el mal y decide según su sentido común o sus sentimientos.

La película nos refleja estos cambios emocionales de la niña, por ejemplo cuando se derrumba la isla de las bobadas, el castillos de las princesas, la fábrica de los peluches y la casa de las galletas que se encuentran en imaginalandia.

Al final de la película, donde se nos deja ver que Riley está entrando a la etapa pubertaria, se forman y construyen más islas de personalidad ya que es a partir de la adolescencia, que la personalidad se va moldeando y transformando para consolidarse

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