TRABAJO PRÁCTICO 4: ANÁLISIS SITUACIONAL PRESUNTIVO
Enviado por Sole Correa • 29 de Diciembre de 2016 • Tareas • 2.744 Palabras (11 Páginas) • 1.664 Visitas
ESCUELA DE PSICOLOGÍA SOCIAL DEL SUR
TRABAJO PRÁCTICO 4: ANÁLISIS SITUACIONAL PRESUNTIVO
PSICOLOGIA SOCIAL - 2° AÑO
Materia: intervención en el área psicosocial.
Tema: Trabajo de campo: Análisis Situacional Presuntivo.
Modalidad: Distancia.
Coordinadoras: Licenciada Blanca Fredes y Psicóloga Social Mónica De Simone.
Objetivo: Realizar el Análisis Situacional Presuntivo de la Organización relevada, apoyando su fundamentación en el material de clases y bibliografía obligatoria.
ACTIVIDAD:
1. Extraer los problemas encontrados en la entrevista.
2. Reflexionar acerca de cuáles podrían ser los problemas existentes en la Organización, apoyándose en lo mencionado por el entrevistado y en el material bibliográfico recopilado, más las clases.
3. Elegir un problema psicosocial pensando cuál de todos ellos podría abordar para contribuir a su resolución en el caso de realizar una posterior intervención de campo.
4. Fundamentar la elección del problema a abordar.
Incluir introducción, ubicación geográfica, focalización y bibliografía.
- INTRODUCCIÓN
El presente trabajo tiene como objetivo el hallazgo de problemas organizacionales que puedan ser abordados desde la perspectiva psicosocial.
Se realiza tomando como unidad de análisis la entrevista realizada a la Vicedirectora del Instituto Corazón de María, Sr Claudia Onetto, el 16 de agosto de 2015. También se tendrá en consideración los conflictos y problemas que se puedan observar para poder hacer una planificación estratégica de cómo accionaría un psicólogo social para solucionar el problema planteado.
PLANTEO DE PROBLEMAS SUBYACENTES
Problema | Factibilidad de Abordaje Psicosocial |
-Falta de recursos económicos para mejoras edilicias | -BAJA |
-Falta de recursos para invertir en capacitación docente | -BAJA |
-Falta de tiempo del plantel docente para capacitación a razón de la cantidad de horas laborales asignadas en distintas instituciones docentes | -BAJA |
-Falta de recursos económicos para actualizar el hardware y software de la sala de computación del colegio | -BAJA |
-Falta de vía de comunicación con otras organizaciones similares | -MEDIA |
-Resistencia de parte del grupo docente a la Incorporación del área digital | -ALTA |
-Problemas de interrelación e integración entre el Nivel Primario y el Nivel Secundario de la misma Institución | -ALTA |
PLANTEO DEL PROBLEMA:
Se observan fallas de comunicación y de afianzamiento de los vínculos entre las autoridades del Nivel inicial y Primario con el Nivel Secundario del Instituto Corazón de María, del Barrio de Palermo, CABA.
Elegimos éste problema como posible de ser abordado por la perspectiva psicosocial ya que de acuerdo a lo relatado por la entrevistada, las relaciones entre ambas secciones del colegio son distantes, no complementarias y en ocasiones resultan poco funcionales en lo operativo y terminan influyendo de manera directa e indirectamente en detrimento de la educación y el progreso del alumnado.
Considerando que las Organizaciones son sistemas de creencias u objetivos compartidos como las describe Carlos Martinez, especialista en Organizaciones, el caso específico del Colegio Corazón de María, no es escapa a tal descripción. Cuenta con una organización formal cuya tarea explícita están reglamentada y pautada y al mismo tiempo se trata de un grupo interrelacionado bajo los mismos principios educativos y filosóficos pero conformado por individuos (cuerpo docente) de distintas características educacionales y de estilo de vida.
Por lo que ésta organización puede ser objeto de estudio para la Psicología Social.
Los vínculos, los roles; el estilo de comunicación y dirigencia que se da dentro de ésta puede ser analizada y es factible de ser mejorada en pos de una mejor operatividad y mejores relaciones entre sus integrantes. Asimismo, una intervención psicosocial puede sacar a la luz las ansiedades y conflictos latentes, que puedan estar interponiéndose para que el grupo docente pueda llevar delante de mejor manera la tarea conjunta para la que están convocados.
RESOLUCION PSICOSOCIAL:
La comunicación es la actividad característica del ser humano, es algo que siempre está presente y mediante la cual la gente se relaciona entre si y se organiza para combinar sus esfuerzos. Se basa en la transferencia de información (mensaje) desde un punto del espacio hasta otro. En particular, es la capacidad que se tiene para participar unos de otros de sus emociones, pensamientos, conocimientos. Para conseguir una comunicación exitosa, es necesario comprender bien el mensaje y que se trasmita correctamente. La solución propuesta es profundizar el vínculo entre ambos ámbitos y para lograrlo, éstos, han de estar dispuestos a escucharse. Desde la Psicología Social se operara y ayudara a restablecer la comunicación, como una respuesta de adaptación activa a la realidad que implica una desestructuración y reestructuración de esquemas referenciales que les permitan interpretar esa misma realidad.
- UBICACIÓN GEOGRÁFICA:
EL COLEGIO:
El Instituto Corazón de María pertenece a la educación privada, religiosa y es arancelado. Posee distintos niveles educativos: Jardín de Infantes Nivel Inicial, Educación Primaria, EGB1 y EGB2, Nivel Común Medio. Se encuentra en Guise 1979, CP: C1425, entre Guemes y Charcas a dos cuadras de la Plaza Guadalupe y a una cuadra de la Avenida Santa Fe en el barrio de Palermo en Capital federal (Ciudad Autónoma de Buenos Aires). Número de teléfono: 4822-0863
E-mail: ICMARIA2002@YAHOO.COM.AR
...