TRANSICIÓN A LA VIDA ADULTA, EXPLICACIONES TEORICAS

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Nombre de la materia

Desarrollo de la adultez y senectud

Nombre de la Licenciatura

Pedagogía

Nombre del alumno

Valentina Lucía Cherrez Herrero

Matrícula

290379768

Nombre de la Tarea

Actividad 2

Unidad #

Adultes

Nombre del Docente

Jorge Antonio Rojas Delgado

Fecha

18/07/2022

TRANSICIÓN A LA VIDA ADULTA, EXPLICACIONES TEORICASINTRODUCCIÓN

INTRODUCCIÓN

La transición a la vida adulta es un proceso de los individuos tienen que pasar por diferentes ritos de transición en la medida que se socializan. Además, convertirse en adulto significa la culminación exitosa de una serie de tareas del desarrollo, de un adulto joven, mediana edad y maduro.  

 El siguiente trabajo se realiza según el análisis de las tres de las principales teorías que explican el desarrollo del adulto a lo largo del ciclo vital: la teoría de Roger Gould, con su teoría “fases de la vida”; Daniel Levinson “estaciones de la vida” y George Vaillant. “Adaptación a la vida”. El análisis del cuestionario se llevará a cabo de acuerdo con la teoría de desarrollo del adulto de Daniel Levinson, "Estaciones de la vida”.  

Con el objetivo de analizar y conocer la percepción de la transición a la vida adulta de acuerdo con el análisis de las teorías del desarrollo del adulto, se realiza una encuesta con 12 preguntas, envié a 4 personas por medio del WhatsApp. Las edades de estas personas son de 20,17,20,45,41,70 Y 75 al final se realiza una conclusión. 

DESARROLLO 

Se analizará tres teorías del desarrollo adulto a través del ciclo vital: 

• Fases de la vida Roger Gould (1972-1978) utilizó siente grupos homogéneos de edad para definir los cambios y ajustes que se necesita para las personas que pasan por diversas etapas de su vida. 
• Estaciones de la vida Daniel Levinson (1978) quien propuso un modelo del desarrollo adulto que describe períodos de establecida relativa entremezclados con periodos importantes de transición. 
• Adaptación a la vida de George Valliant (1977) realizo un estudio longitudinal de las historias de los ciclos vitales entre los mejores y más brillantes de la sociedad de USA, una contribución importante fue la comparación de los antecedentes infantiles y el éxito en la vida adulta. 

Con el objetivo de analizar y conocer la percepción de la transición a la vida adulta de acuerdo con el análisis de las teorías del desarrollo del adulto, se realiza una encuesta con 12 preguntas, envié a 4 personas por medio del WhatsApp. Las edades de estas personas son de 20,17,20,45,41,70 Y 75 al final se realiza una conclusión. 

Teoría de la Estructura de la Vida, Levinson (1986) identificó unos   períodos vinculados a la edad que se van desplegando a lo largo del tiempo en una secuencia ordenada y universal, inicialmente cuatro y cinco, estos periodos se caracterizan por momentos de relativa estabilidad, muchas veces de corta duración y caracterizado por una fuerte intensidad emocional. 

Los cinco periodos que identifico Levinson: 

• Preadultez: desde el nacimiento hasta los 22 
• Adultez temprana: desde los 17 a los 45 años 
• Adultez media: desde los 40 a los 64 años 
• Adultez tardía: desde los 60 a lo 85 años 
• Adultez realmente tardía: desde los 80 años en adelante. (Rivera,2007) 

Participaron 2 personas en periodo de adultez temprana, 2 personas en periodo adultez media y 2 personas en el periodo de adultez tardía, 4 del sexo masculino y 3 del sexo femenino. 

CONCLUCIÓN 

Estudiar el ciclo vital como lo hizo Daniel Levinson, de tal forma que una nueva etapa comienza antes de que lo anterior se haya acabado, este trabajo me resulto muy interesante, por las respuestas de los participantes, y la mayoría no le tiene miedo a la muerte, en mi perspectiva yo si te tuviera miedo ya que significa para mi quedarse dormido y nunca más despertarse y no podría ver a mis seres queridos.  

Analizando las teorías d las fases de la vida de Roger Gould me di cuenta que él quiso decir que los cambios se ajustan de acuerdo al pasado del tiempo, así como la terapia a la adaptación a la vida de George Valliant, la crisis de los 40 la mayoría de las personas no se acuerdan de este periodo, pero 2 de mis participantes están pasando por ello y el primero me dijeron que no siente nada y la segunda que siempre se ha preocupado,  sin embargo el estudio del ciclo vital a través de la teoría de Levinson ayuda a explicar la conducta de las personas de acuerdo a cada etapa de vida. 

WEBIBLIOGRAFIA

l

La vida adulta (UVA, s/f). Resumen basado en Rice, Philip F. Desarrollo Humano. Estudio del ciclo vital.

Rivera, M. A. (2007). Aplicación de laTeoría del Desarrollo de Daniel Levinson a la Consejería.

ReviSta Griot, 1-13.

Jimenez Sanchez, G. (2012). Teoria del DeSarrollo III. México: Red tercer Milenio.

 (desarrollo), 2010)

(desarrollo), D. L. (2010). dailymotion. Obtenido de https://www.dailymotion.com/video/xf98ur

PREGUNTAS

1.- ¿cuantos años cumplidos tiene?

2.- ¿Cual es su estado civil? ( casado, viudo divorciado, soltero etc)

3.-¿Actualmente a que se dedica?

4.- ¿En que momento considera que se convirtio en adulto

5.- ¿Que eventos considera usted , determinaron el paso de la adolescencia a la adultez?

6.- ¿Cuales cree que hallan sido los cambios fisicos mas importantes transcurridos hasta esta etapade su vida actual?

7.- ¿Cuales cree que hallan sido los cambios emocionales mas importantes transcurridos hasta estaetapa de su vida actual?

8.- ¿Cuales cree que hallan sido los cambios sociales mas importantes transcurridos hasta estaetapa de su vida actual?

9.- ¿Le preocupa o le preocupaba la crisis de los 40? (si) (no) ¿por que?

10.. ¿Tiene alguna enfermedad? (si) (no) ¿cuales?

11.. ¿Cuales considera que son sus retos en esta etapa de su vida actual?

12.-En esta etapa de su vida le tiene miedo a la muerte? (si) (no ) ¿por que?

CUADRO 1  ADULTEZ TEMPRANA

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