Teoria Constructivista De Piaget
Enviado por evelyin • 13 de Octubre de 2014 • 312 Palabras (2 Páginas) • 213 Visitas
Clase 24 08/10/2014
Teórica Constructivista de Piaget
Jean Piaget manejaba una teoría cognitiva, basada en el pensamiento constructivista en el ambiente educativo, que implicaba los procesos vinculados al conocimiento, que son: la percepción, la memoria y el aprendizaje.
La teoría de Piaget hablaba sobre las cuatro etapas del desarrollo cognitivo:
1. Sensoriomotora, que iba de los 0 a los 2 años y se asociaba con la manipulación de objetos.
2. Preoperacional, que iba de los 2 a los 7 años que se asociaba con la interacción del individuo con su ambiente.
3. Operacional concretas, que iba de los 7 a los 11 años, la cual estaba asociada al razonamiento, la sociabilidad y la clasificación de espacio, tiempo y velocidad.
4. Operacional formales, que iba de los 11 años en adelante y era asociada con el razonamiento lógico, sentimientos idealistas, conceptos morales y la formulación de hipótesis.
Piaget dividía el conocimiento en tres aspectos: físico, lógico-matemático y social.
Básicamente, su teoría hablaba de que el sujeto por sí solo construye su propio aprendizaje.
Por otro lado, pero sin dejar de estar vinculados, Lev Vygotsky hablaba de la percepción histórico-cultural, de que el aprendizaje está condicionado por la sociedad donde nacemos y nos desarrollamos; así mismo, ve al ser humano como un ser meramente social.
Vygotsky menciona también, la zona de desarrollo próximo, que trata sobre las capacidades, que se dividen a su vez en tres: las que son realizadas independientemente por el alumno, las que no pueden realizarse con ayuda y las que pueden realizarse con ayuda de otros; y la zona del desarrollo potencial.
Define las funciones mentales como superiores e inferiores, donde las primeras abarcan los juegos recreativos, las actividades en grupo y culturales, la interacción social; las segundas abarcan la genética, actividades naturales, lo que podemos hacer y lo que observamos.
Finalmente, la teoría de Vygotsky se basa en que el sujeto construye en comunidad su aprendizaje.
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