Teórias y Sistemas Clásicos en Psicología. Conductismo
Enviado por irlandav09 • 24 de Noviembre de 2016 • Ensayos • 330 Palabras (2 Páginas) • 136 Visitas
Universidad Guadalajara LAMAR
Licenciatura en Psicología
Teórias y Sistemas Clásicos en Psicología
Irlanda Vizcaino Pineda LPS1840
CONDUCTISMO I
A continuación se analizará como Watson contribuyó a la historia de la psicología, a cambiar el objeto que se tenía de estudio en esta rama dándole un enfoque a la conducta sin tomar en cuenta a la conciencia, y a partir de esto se desglosaron más tipos de conductismo.
Según Watson la psicología es el análisis y estudio del estímulo para precedir y controlar un cierto tipo de respuesta que sea útil o conveniente, éste se esforzó por buscar una causa objetiva de la conducta dandole así un objeto de estudio a la psicología, el interés de la psicología se traslado del interior del sujeto al ambiente, convirtiendo a éste único responsible de la conducta de los hombres.
La verdadera contribución de Watson a la psicología fue su autentico afán por hacer de la psicología una ciencia objetiva , así la conducta pasó a ser el tema central de la psicología, estimuló su estudio con técnicas objetivas y sacó conclusiones y tuvo gran impacto hasta el punto de haber dado lugar a todos ellos a diversos tipos de conductismos. Uno de los primeros conductistas que aceptaron la subjetividad fue H.C Warren, él defendía que la psicología es la ciencia que estudia las relaciones entre el organism y su medio pero acepta a veces los datos de la conciencia.
Para Watson solo eran aceptables los métodos objetivos, y rechazaba por completo el valor científico de la introspección, en su primera investigación se privaba a la rata albina progresivamente de diversos sentidos, para llegar a la conclusión de que lo esencial para el aprendizaje era la sensacion kinestésica, también creía válido el procedimiento experimental de los tiempos de reacción, así como los métodos de estudio de Ebbinghaus sobre la memoria, tan solo son válidos estos procedimientos en cuanto que intentan medir comparativamente solo lo observable, las respuestas en sí mismas, éste era el criterio general de válidez para cualquier clase de técnica.
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