Trabajo Colaborativo

APORTE INDIVIDUAL

METODOLOGIA DEL TRABAJO ACADEMICO

JENNY ALEXANDRA GUTIERREZ VELOZA_1.111.196.435

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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

UNAD

PSICOLOGIA

09 NOVIEMBRE 2013

1. Interaprendizaje (formato de autoevaluación)

Interaprendizaje:

Reflexione y responda los siguientes interrogantes:

1. ¿Cuál puede ser la finalidad de una persona cuando estudia en grupo? Identifique por lo menos tres intenciones o motivos diferentes:

A. Compartir metas, recursos, logros, entender el rol de cada integrante, ya que el éxito de uno es el éxito de todos.

B. La responsabilidad que debe tener cada persona de realizar su trabajo, para así lograr que todos comprendan la tarea de los demás integrantes.

C. La buena comunicación ayuda en una forma eficiente y efectiva, compartir materiales, información importante, analizar las conclusiones y reflexiones de cada uno para lograr pensamientos y resultados de mayor calidad.

2. ¿Enuncie, cuál puede ser la forma particular de actuar de un estudiante cuando trabaja en grupo?

Actuación 1: Sentido de pertenencia no solo al grupo sino a su organización.

Actuación 2: Apoyar, motivar y animar a los miembros del equipo cuando alguno de los compañeros no entiende algún tema.

Actuación 3: Reflexionar e invitar al grupo a revisar los resultados obtenidos y compartir las metas y objetivos del trabajo.

3. ¿Enuncie cuál es su propósito y qué estrategia va a utilizar para conseguir un trabajo colaborativo de gran calidad y con alta corresponsabilidad?

Mi propósito es investigar y leer para tener siempre un buen manejo del tema y resolver las dudas que se me presenten. También es muy importante revisar los aportes de los compañeros y realizar las observaciones pertinentes muy respetuosamente.

Mi estrategia es tener siempre claros los objetivos y metas del trabajo a realizar, sacar conclusiones y mirar que puedo mejorar para la realización del próximo trabajo.

2. Descripción de una técnica de aprendizaje colaborativo

Nombre técnica: Debate

Concepto: El debate suele ser considerado como una técnica o modalidad de comunicación, consiste en el intercambio ordenado de ideas sobre un tema, realizado por un grupo con la presencia de un coordinador.

Metodología: seleccionar y concretar el tema motivo del debate y elaborar un plan de preguntas para orientarlo.

Ventajas de la técnica:

*La información puede proceder de los mismos participantes;

*Promueve el diálogo y la tolerancia de ideas o posiciones entre el grupo;

*Facilita la libre expresión de ideas y experiencias.

Aporte al debate:

Para lograr los objetivos y se evidencien las características que requiere el aprendizaje significativo la participación en los foros implica la interacción y desarrollo de conocimientos y habilidades tanto individuales como del grupo. La participación en los foros no deben limitarse a responder a los demás participantes, ni a entablar una discusión sin sentido, por el contrario es plantear nuevos interrogantes, generar nuevas discusiones con temas importantes ya que de no ser así podría ser una participación que cierre

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