Trabajo en foro. La adolescencia

A continuación, se entregan los indicadores a evaluar con su respectivo puntaje asociado.

• Describe la adolescencia e identifica las debilidades de la definición entregada.
• Distingue el pensamiento concreto y en transición en la adolescencia.
• Compara los tipos de pensamiento del desarrollo cognitivo del adolescente: concreto y formal.

1. Describa las principales características de la adolescencia según la Organización Mundial de la Salud. Luego, indique cuáles son las posibles debilidades que podría presentar esta definición.

La adolescencia, según la Organización Mundial de la Salud está definida como la etapa que transcurre una persona desde los 11 hasta los 19 años de edad y dentro de ella se consideran dos fases (la adolescencia temprana y la adolescencia tardía), en ambas se presentan cambios de aspecto fisiológico, estructurales anatómicos y modificación en el perfil psicológico y de la personalidad.

La adolescencia temprana: Comienza desde los 10 a 14 años, también es conocida como pubertad, en esta etapa es donde se reconocen el cambio físico de una persona, estos cambios pueden ser muy obvios y podrían generar algún tipo de ansiedad lo cual refleja que también existe un cambio interno poco evidente para otras personas, pero no menos importante para el desarrollo del adolecente. Se genera un pensamiento abstracto que busca simplificar, generalizar y racionalizar las cosas, se tiende a utilizar este pensamiento abstracto, radical e intransigente en donde cree que puede captar toda complejidad de la vida y no podrá ver la realidad de la situación o de las cosas que realmente le afectan en su vida cotidiana, sin miedo a las consecuencias, por ejemplo cuando el adolescente tiene una evaluación en el colegio piensa y actúa de la siguiente forma:  “tengo buenas notas en la materia y no quiero estudiar porque quiero salir con mis amigas a la plaza”

La adolescencia tardía: Comienza desde los 15 a los 19 años, se pueden reconocer cambios físicos más importantes, el cuerpo continua en constantes cambios y desarrollo, como el cerebro y el pensamiento del adolescente es más analítico y reflexivo. El adolecente es capaz de sentir más seguridad en sí mismo, adquiriendo confianza en su identidad y opiniones personales.  Es capaz de enfrentar situaciones con una mirada objetiva, considera las variables en la toma de decisiones importantes para su vida. Por ejemplo cuando el adolescente tiene una evaluación en el colegio piensa y actúa de la siguiente forma: “voy a prepararme para el examen, si en el año me fue bien, ahora quiero demostrarlo y terminar de forma tranquila”

En la definición de adolescencia de la Organización Mundial de la Salud, puedo identificar que la debilidad es que no se menciona la importancia de un ambiente familiar ameno para el adolescente, considerando que cada persona es diferente y que puede desarrollarse como persona (física y psicológicamente) de muchas maneras y en tiempos distintos. El apoyo y estimulación de la familia en cada etapa y proceso es fundamental para ayudar a comprender el porqué de los cambios ya sean hormonales, físicos, psicológicos, entre otros. De cada edad y género.

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