Transtorno Espectro Autista
Enviado por TeresaRivas79 • 14 de Diciembre de 2019 • Resúmenes • 310 Palabras (2 Páginas) • 148 Visitas
MODULO 3
INTERACCIÓN Y COMUNICACIÓN SOCIAL
CAUSACION PERMANENTE ENTRE EXERIENCIA SOCIAL Y DESARROLLO DE LA INTLIGENCIA
PERMITE CONSTRUIR NUEVOS CONOCIMIENTOS
LA COLABORACION ENTRE PENSAMIENTO DISTINTOS DE COORDINACION INTERSUBJETIVA COSNTRUYE PROCESUAL Y UN PRODUCTO COGNITIVO
PROCESO DE CO - CONSTRUCCION
ES COMO UN ENGRANE
TEA
LA PRINCIPAL PROBLEMÁTICA ES
LA INTERACCION SOCIAL
DIFICULTADES EN:
RECIPROCIDAD EMOCINAL
INICIATIVA EN LA INTERACCION
CONTACTO VISUAL
LENGUAJE CORPORAL
COMUNICACIÓN NO VERBAL
RELACIONES ADECUADAS AL DESARROLLO
COMPORTAMIENTO APROPIADO
COMPARTIR JUEGO IMAGINATIVOS
APARENTE AUSENCIA DE INTERES
TODAS LAS PLANEACIONES TIENEN QUE VER CON LA INTERACCION SOCIAL
EL NIÑO TIENE QUE SABER QUE LE ESTOY PIDIENDO
LISTAS DE VERIFICACIÓN: LA NNN PARA PODER MEDIR EL LENGUAJE (MAKENSI)
EN DOS MOMENTOS: 1 A 1 Y CON SUS PADRES
PARA VER COMO SE COMPORTA EN EL ENTORNO Y COMO SE COMPORTA 1 A 1
LISTA DE VERIFICACION: COMUNICATIONS SKILLS CHECK LIST
COMUNICACIÓN
LA PREOCUACION PRINCIPAL ES EL HABLA
NO SOLO ES EL HABLA …L ACOMUNICACION SE PUEDE DAR DE DISITNTAS FORMAS
LENGUAJE
- CAMBIO DE VOY INADECUADA. (MODULACION) INFLEXION EN LA VOZ
- REPETICION DE FRASES
- HABLAN EN TERCERA PERSONA
- ERRORES GRAMATICALES
- DIFICULTAD PARA EXPRESAR
- DIFICULTAD PARA COMPRENDER
- COMPRENSIÒN LITERAL
TRABAJAR SOBRE LA COMUNCACION SOCIAL Y FOMENTO EN EL INTERES DE QUERER COMUNICAR.
ESTILOS DE APRENDIZAJE
APRENDIZAJE EXPLICITO
ATENCION EN EL DETALLE
APRENDIZ VISUAL
ALTERACION EN LAS FUNCIONES EJECUTIVAS (DARLE TIEMPO APRA PROCESAR LA INFORMACION)
PROCESAMIENTO SENSORIAL (ORGANZIAR Y SEGMENTAR EL ENTORNO) PARA DISMINUIR LA ESTIMULACION.
SENSORIAL
QUE TIPO DE ALTERACION
HIPER SENSIBILIDAD E HIPOSENSIBILIDAD
LAS PERSONAS CON TEA PUEDEN REACCIONAR A MANERA INUSUAL A SONIDO, LUCES, SABORES, TEXTURAS Y / O MOVIMIENTOS.
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