Trastorno TDHA
Enviado por Mine Cervantes • 11 de Octubre de 2015 • Apuntes • 1.363 Palabras (6 Páginas) • 110 Visitas
TRATORNO POR DEFICIT DE ATENCIÓN:
- SINTOMATOLOGÍA
RASTORNO POR DEFICIT DE INATENCIÓN:
Seis (o más) síntomas están presentes durante 6. En adultos (17 en adelante), se requiere un mínimo de cinco síntomas.
- Falta de atención adecuada a detalles o por descuido se cometen errores en las tareas escolares, en el trabajo o durante otras actividades (Ej. El trabajo no se lleva a cabo con precisión).
- Dificultad para mantener la atención en tareas o actividades recreativas (Ej. Tiene dificultad para mantener la atención en clases, conversaciones o la lectura prolongada).
- Parece no escuchar cuando se le habla directamente (Ej. Tener la mente en otras cosas, en ausencia de cualquier distracción aparente).
- No sigue las instrucciones y no termina las tareas escolares, los quehaceres o los deberes laborales (Ej. inicia tareas pero se distrae rápidamente y se evade con facilidad).
- Dificultad para organizar tareas y actividades (Ej. Descuido y desorganización en el trabajo).
- Disgusto o poco entusiasmo en iniciar tareas que requieren un esfuerzo mental sostenido (Ej. tareas escolares; en adultos, revisar artículos largos).
- Pierde cosas necesarias para tareas o actividades (Ej. materiales escolares, llaves).
- Se distrae con facilidad por estímulos externos.
- Con frecuencia olvida las actividades cotidianas (Ej. Hacer las tareas, devolver las llamadas).
HIPERACTIVIDAD E IMPULSIVIDAD:
Seis (o más) síntomas se han presentado al menos 6. En adultos, se requiere un mínimo de 5 síntomas:
Impulsividad (DSM-IV)
- Juguetea con o golpea las manos o los pies o se retuerce en el asiento.
- Se levanta en situaciones en que se espera que permanezca sentado (Ej. En la clase, en la oficina).
- Corretea o trepa en situaciones en las que no resulta apropiado. (En adolescentes o adultos, pueden estar inquieto.)
- Incapacidad de jugar o de ocuparse tranquilamente en actividades recreativas.
- Con frecuencia está “ocupado,” actuando como si “lo impulsara un motor” (Ej. Incapaz de estar quieto durante un tiempo como en restaurantes, reuniones).
- Habla excesivamente.
Hiperactividad (DSM-IV)
- Responde inesperadamente o antes de que se haya concluido una pregunta (Ej. termina las frases de otros; no respeta el turno de conversación).
- Con frecuencia le es difícil esperar su turno (Ej. mien tras espera en la fila).
- Con frecuencia interrumpe o se inmiscuye con otros (Ej. se mete en las conversaciones, juegos o actividades; en adolescentes y adultos, puede adelantarse a lo que hacen otros).
trastorno por déficit de atención combinado→ si satisface los criterios AI y A2 de atención combinado, durante 6 meses o más
La categoría de trastorno por déficit de atención con hiperactividad no especificado se utiliza en situaciones en las no existe suficiente información para hacer un diagnóstico más específico.
- ETIOLOGÍA
Las causas del trastorno TDAH se desconocen todavía.
En un principio se creía que el TDAH era producido por algún tipo de daño cerebral. Esta propuesta apareció a raíz del estudio epidemiológico realizado entre el 1917 y el 1918 con niños que sufrían una encefalitis.
Hipótesis morfológica:
- estudios de resonancia magnética se observa que los niños con TDAH tienen un plano temporal normal, pero aparece una anomalía en los lóbulos frontales.
- En el SPECT (Tomografía Computarizada de Emisión Monofotónica) los cuales reflejan una hipofunción focal cerebral del "striatum", al igual que una hipofunción en las áreas sensitivas y sensorio-motoras.
-En el PET (Tomografía por emisión de positrones) realizados por Zametkin→ Metabolismo de la glucosa cerebral más bajo en el corte premotor y un metabolismo superior en el corte prefrontal. (control de la actividad y la atención). En adolescentes con TDAH pero en estos casos los resultados no han sido concluyentes.
Hipótesis psicofisiológica:
- Estudios en modelos específicos de estimulación en hipo-actividad muestran: desaceleración más rápida del corazón, disminución de la orientación de respuestas en las respuestas de la piel galbánica, baja amplitud de respuestas de estimulación y una habituación más rápida en el promedio de las respuestas de estimulación.
Hipótesis genética:
- Goodman y Stevenson→ concordancia genética del 51% en los gemelos monocigóticos y un 33% en los dicigóticos.
- El cruce familiar y sus problemas aparecen en diferentes miembros familiares.
- Aun no se ha podido describir el gen responsable del TDAH
- Disminución de dopamina y noradrenalina.
- Interacción entre la serotonina y el sistema catecolaminérgico,
Hipótesis psicosocial:
- Relaciones padre-hijo conflictivas y disfunciones familiares. Los conflictos en la interacción con la madre.
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