Un Problema Social En Mexico

COLEGIO DE BACHILLERES

PLANTEL #1

EL BULLYNG UN PROBLEMA SOCIAL

EN MÉXICO.

Trabajo

Presentado Como Requisito Final

De la Materia Metodología de Investigación.

Por

Jessica del Carmen Cahuich Can.

Junio 2015

INDICE

Capitulo Página

PREFACIO………………………………………………………………………………………………III

INTRODUCCIÓN……………………………………………………………………………………. 4

I. EL BULLYING………………………………………………………………….……………….……5

1.1. Definición………………………………………………………………………………..…...5

1.2 Surgimiento…………………………………………………………………………………10

1.3 Impacto del Bullying…………………………………………………………………….13

II. CAUSAS DEL BULLYING………………………………………………………………….….16

2.1. Baja Autoestima………………………………………………………………………...16

2.2. Violencia Intrafamiliar…………………………………………………………………19

III. PREVENCION……………………………………………………………………………….….24

3.1. Orientación Padres e Hijos…………………………………………………….….24

3.2. Platicas en Escuelas……………………………………………………………….....28

CONCLUSIÓN……………………………………….………………………………………….31

REFERENCIAS………………………………………………………………………...……32-33

BIBLIOGRAFIAS………………………………………….………………………..…..……..34

ANEXOS……………………………………………………………………………………….…35

PREFACIO.

Este trabajo fue elaborado con la finalidad de comprobar hechos y acontecimientos que pasan día con día con el problema que afronta el mundo con el Bullying, el problema social que este está generando en su caso va en aumento.

Esta breve investigación fue elaborada para todo el público en general que se interese en este gran problema para poder combatirlo o compartir esta investigación, para informarse de el porque se genera este problema con mucha frecuencia en los jóvenes y como poder prevenir este asunto.

Invitamos al lector a que analice cada tema y pueda compartir esta información e informar a los demás para combatir este problema.

INTRODUCCIÓN.

Este trabajo es el breve fundamento de el gran problema que los jóvenes en la actualidad están siendo víctimas del abuso cada día, con esta información siguiente se puede ver porque razón existe y porque se presentan los casos de Bulllying en la sociedad fuertemente, como poder verificarlo en el comportamiento de los jóvenes, como poder evitar que los adolescentes se conviertan en los abusadores o víctimas, con la siguientes información es suficiente para poder afrontar este problema.

CAPITULO I

EL BULLYING

1.1 Definición.

El Bullying es un anglicismo que no forma parte del diccionario de la Real Academia Española, pero cuya utilización es cada vez más habitual en nuestro idioma.

El concepto refiere al acoso escolar y a toda forma de maltrato físico, verbal o psicológico que se produce entre escolares, de forma reiterada a lo largo del tiempo.

El Bullying suele tener lugar en el aula y en el patio de la escuela.

Este tipo de violencia por lo general afecta tanto a niños, niñas de entre edades de 12 años para arriba, y adolescentes desde los 15 años y esta puede extenderse hasta otras edades sin ninguna justificación hasta llegar a ser adulto.

Cuando se habla de Bullying hay que establece que los profesionales expertos en la materia tienen muy claro que perfiles tienen, por ejemplo que perfil tiene el acosado y el acosador, los casos de bullying revelan un abuso de poder.

El acosador logra la intimidación del otro chico, que lo percibe como el más fuerte, más allá de su fortaleza real o subjetiva.

Poco a poco, el acosado empieza a experimentar diversas consecuencias psicológicas ante la situación, teniendo en cuenta el temor de asistir a la escuela, mostrándose retraído ante sus demás compañeros y ante sus padres este intenta ocultarlo pero no puede ocultarlo mucho tiempo sin sentirse con miedo.

El bullying se ha convertido en una de las principales preocupaciones que tienen los padres respecto a sus hijos a su entorno que no pueden ser protegidos todo el tiempo por ellos.

El Bullying es la manifestación de un acoso que puede ser grupal y todas las intervenciones diseñadas tienen en común el apoyo incondicional a la persona, niños o adolescentes, que estén ligados a este caso.

• Existe un desequilibrio (abuso) de poder.

• Hay una repetición de los incidentes a lo largo del tiempo.

• Hay intencionalidad por parte del agresor.

A estas características que definen una situación de Bullying, se añade otra: es un fenómeno de grupo, no un problema individual aunque en su mayoría ocurre de los dos casos.

No se trata de conductas organizadas o espontaneas donde se busca el mal mutuo, ni actos de vandalismo que se pueden manifestar abiertamente en el entorno escolar.

No es un conflicto entre dos partes con intereses contrapuestos, es un proceso de victimización.

El Bullying es una palabra inglesa que significa intimidación. En mexico el 65% de los niños y adolescentes en área escolar han declarado haber sufrido este trastorno en sus vidas.

El molestar a alguien sin importar lo que haga, solo por gusto de hacerlo.

La constancia de los ataques aumenta la gravedad del acoso que ya es un grave problema de salud mental a nivel mundial, este fenómeno no distingue la raza, religión, posición social, estructura física ni la edad.

Este tipo de violencia escolar se caracteriza, por tanto, por una reiteración encaminada a conseguir la intimidación de la víctima, implicando un abuso de poder en tanto que es ejercida por un agresor más fuerte (ya sea esta fortaleza real o percibida subjetivamente) que aquella. El sujeto maltratado queda, así, expuesto física y emocionalmente ante el sujeto maltratador, generándose como consecuencia una serie de secuelas psicológicas (aunque estas no formen parte del diagnóstico); es común que el acosado viva aterrorizado con la idea de asistir a la escuela y que se muestre muy nervioso, triste y solitario en su vida cotidiana. En algunos casos, la dureza de la situación puede acarrear pensamientos sobre el suicidio e incluso su materialización, consecuencias propias del hostigamiento hacia las personas sin límite de edad.

Son ejemplos las prohibiciones de jugar en un grupo, de hablar o comunicar con otros, o de que nadie hable o se relacione con él, pues son indicadores que apuntan un intento por parte de otros de quebrar la red social de apoyos del niño.

Se incluye dentro de este grupo de acciones el meterse con la víctima para hacerle llorar. Esta conducta busca presentar al niño socialmente, entre el grupo de iguales, como alguien flojo, indigno, débil, indefenso, estúpido, llorica, etc. El hacer llorar al niño desencadena socialmente en su entorno un fenómeno de estigmatización secundaria conocido como mecanismo de chivo expiatorio.

De todas las modalidades de acoso escolar es la más difícil de combatir en la medida que es una actuación muy frecuentemente invisible y que no deja huella. El propio niño no identifica más que el hecho de que nadie le habla o de que nadie quiere estar con él o de que los demás le excluyen sistemáticamente de los juegos.

1.2 Surgimiento.

Comprende principalmente la violencia física como golpes, patadas, las bromas, las burlas, amenazas, insultos, acoso, cibernético, rumores, hostigamiento, el uso de apodos ofensivos y la marginación o exclusión social, principalmente.

El bullying crea un desequilibrio de poder cuando un grupo o individuo tiene una conducta negativa, agresiva y repetitiva sobre alguien que tiene problemas para defenderse.

Sin embargo los intimidados también presentan problemas de salud, como dolor y enfermedad es decir, ser susceptible de acoso puede extenderse mas alla de los resultados psicológicos.

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