Área Curricular: Comunicación simbólica, lectura comprensiva

Objetivo Especifico

Actividades

Recursos

Criterios De Evaluación

Reforzadores

Meta

Incentivar al niño a leer textos e iniciar ejercicios prácticos de compresión lectora

• La docente sentara al estudiante en su espacio de trabajo diario
• La docente facilitara textos con ilustraciones, que sean del agrado de estudiante  y le dará la opción que escoja cual quiere leer.
• El niño y la maestra leerán el texto de manera simultánea y despacio.
• La maestra realizara preguntas y actividades lúdicas, dibujos y completación al niño relacionadas con el texto leído
• Se le irá disminuyendo la ayuda poco a poco.

Humanos:

• Docente
• Niño
• Familia

Materiales:

• Mesa
• Silla
• Colores
• Lápiz
• Cuaderno
• Texto de su agrado

Cuando el estudiante logre realizar solo un ejercicio sencillo de comprensión lectora

Sociales

• Abrazos
• Felicitaciones
• Besos
• Caricias

Tangibles

• Calcomanías

Comestibles

• Caramelos de miel
• Chinoto
• Papas naturales

   2 grado

Objetivo Especifico

Actividades

Recursos

Criterios De Evaluación

Reforzadores

Meta

Incentivar en el educando en la lectura de de sonidos inversos y compuestos.

1. El docente trabajara uno a uno los sonidos inversos (es, el, en)

Y los sonidos compuestos (tra, bra, dra)

1. Se realizaran ejercicios sencillos identificar los sonidos antes descritos y luego ofrecer con ejercicios sencillos de comprensión lectora que facilitara la lectura fonética-silábica
2. .Copiar del pizarrón y en caligrafías palabras que empiecen  los sonidos antes descritos. ejemplo:

[pic 3]

1.  Ofrecer ejercicios de asociación. Ejemplo

[pic 4]

• e- Recortar y pegar palabras que empiecen por los sonidos inversos y compuestos. Ejemplo:

[pic 5]

1. Se colocaran palabras para que las subraye con los

Sonidos inversos y compuestos

        Pelota        maestra        tetero        gato

        Mío        alma

1. Se le pedirá que encierre en círculos palabras los

Sonidos inversos y compuestos[pic 6]

        [pic 7]Misa        roto       cama

Humanos:

• Docente
• Niño
• Familia

Materiales:

• Mesa
• Silla
• Colores
• Lápiz
• Cuaderno
• Texto de su agrado

El objetivo se dará como logrado cuando el escolar logren dominar la lectura de sonidos inversos y compuestos.

Sociales

• Abrazos
• Felicitaciones
• Besos
• Caricias

Tangibles

• Calcomanías

Comestibles

• Caramelos de miel
• Chinoto
• Papas naturales

   2 grado

Objetivo Especifico

Actividades

Recursos

Criterios De Evaluación

Reforzadores

Meta

Incentivar al educando en la comprensión de textos cortos y largos a través de preguntas relacionadas con el mismo.

Estrategias metodológicas:

l.- El docente le ofrecerá al estudiante  un ejercicio de comprensión lectora diseñado previamente en el que se tendrá cuantificada s las palabras a leer  y lo leerán Juntos 2 o 3 veces.

2.- Una vez leído el contenido del texto el docente deberá hacer preguntas una a una relacionadas con el mismo.

3.- El escolar responderá verbalmente y luego gráficamente cada pregunta

Nota: se dará ayuda necesaria hasta que el niño responda sin apoyo del docente. Los ejercicios de comprensión lectora se darán de lo simple a lo complejo.

4.- A través de estos ejercicios de comprensión lectora generaremos lectores eficientes, capaces de leer con fluidez, expresión y buenos hábitos, por ello apoyaremos este proceso a diario para lograr mejor internalización e interpretación de lo leído, así mismo se reforzara la redacción y el análisis en el educando al inducir respuestas en ejercicios complejos de comprensión lectora que así lo requieran.

5.-  Se reforzara positivamente cada vez que el E realice estudiante la actividad pautada

Humanos:

• Docente
• Niño
• Familia

Materiales:

• Mesa
• Silla
• Lápiz
• Ejercicios de comprensión lectora

Cuando el escolar responda de forma oral y escrito sin ayuda a preguntas realizadas sobre un texto leído.

Sociales

• Abrazos
• Felicitaciones
• Besos
• Caricias

Tangibles

• Calcomanías

Comestibles

• Caramelos de miel
• Chinoto
• Papas naturales

2 grado