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Enviado por • 9 de Marzo de 2015 • 871 Palabras (4 Páginas) • 164 Visitas
Tecnologías auxiliares para personas con discapacidad
Teóricamente, la financiación y planificación de tecnologías auxiliares se incorporará como un componente integral de las TIC y los planes de educación. Sin embargo, incluso en ejercicios de planificación menos teóricos, convendría que políticos y educadores determinaran tecnologías (tanto para equipos como para programas informáticos, llegado el caso) que permitan a estudiantes con discapacidad tener acceso a recursos en línea y participar en marcos de colaboración en línea. Asimismo, las tecnologías auxiliares pueden utilizarse para que personas con discapacidad puedan acceder a recursos que antes estaban fuera de su alcance, como la traducción de libros de texto en libros audio.
Las tecnologías auxiliares pueden incluir distintos tipos de periféricos como, por ejemplo, teclados de grandes dimensiones, monitores especialmente diseñados, aplicaciones de conversión texto audio y de reconocimiento de la voz, e incluso configuraciones especiales de terminales adaptadas a personas que no pueden sentarse en sillas tradicionales. Por otra parte, la financiación de tecnologías auxiliares podría prever ampliar el alcance del ámbito de aprendizaje llevándolo fuera del aula o la escuela.http://clubensayos.com/Negocios/Administracion-De-Empresas/319894.htmlhttp://clubensayos.com/Negocios/Administracion-De-Empresas/319894.htmlhttp://clubensayos.com/Negocios/Administracion-De-Empresas/319894.htmlhttp://clubensayos.com/Negocios/Administracion-De-Empresas/319894.html
Tecnologías auxiliares para personas con discapacidad
Teóricamente, la financiación y planificación de tecnologías auxiliares se incorporará como un componente integral de las TIC y los planes de educación. Sin embargo, incluso en ejercicios de planificación menos teóricos, convendría que políticos y educadores determinaran tecnologías (tanto para equipos como para programas informáticos, llegado el caso) que permitan a estudiantes con discapacidad tener acceso a recursos en línea y participar en marcos de colaboración en línea. Asimismo, las tecnologías auxiliares pueden utilizarse para que personas con discapacidad puedan acceder a recursos que antes estaban fuera de su alcance, como la traducción de libros de texto en libros audio.
Las tecnologías auxiliares pueden incluir distintos tipos de periféricos como, por ejemplo, teclados de grandes dimensiones, monitores especialmente diseñados, aplicaciones de conversión texto audio y de reconocimiento de la voz, e incluso configuraciones especiales de terminales adaptadas a personas que no pueden sentarse en sillas tradicionales. Por otra parte, la financiación de tecnologías auxiliares podría prever ampliar el alcance del ámbito de aprendizaje llevándolo fuera del aula o la escuela.
http://clubensayos.com/Negocios/Administracion-De-Empresas/319894.html
Tecnologías auxiliares para personas con discapacidad
Teóricamente, la financiación y planificación de tecnologías auxiliares se incorporará como un componente integral de las TIC y los planes de educación. Sin embargo, incluso en ejercicios de planificación menos teóricos, convendría que políticos y educadores determinaran tecnologías (tanto para equipos como para programas informáticos, llegado el caso) que permitan a estudiantes con discapacidad tener acceso a recursos en línea y participar en marcos de colaboración en línea. Asimismo, las tecnologías auxiliares pueden utilizarse para que personas con discapacidad puedan acceder a recursos que antes estaban fuera de su alcance, como la traducción de libros de texto en libros audio.
Las tecnologías auxiliares pueden incluir distintos tipos de periféricos como, por ejemplo, teclados de grandes dimensiones, monitores especialmente diseñados, aplicaciones de conversión texto audio y de reconocimiento de la voz, e incluso configuraciones especiales de terminales adaptadas a personas que no pueden sentarse en sillas tradicionales. Por otra parte, la financiación de tecnologías auxiliares podría prever ampliar el alcance del ámbito de aprendizaje llevándolo fuera del aula o la escuela.
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Tecnologías auxiliares para personas con discapacidad
Teóricamente, la financiación y planificación de tecnologías auxiliares se incorporará como un componente integral de las TIC y los planes de educación. Sin embargo, incluso en ejercicios de planificación menos teóricos, convendría que políticos y educadores determinaran tecnologías (tanto para equipos como para programas informáticos, llegado el caso) que permitan a estudiantes con discapacidad tener acceso a recursos en línea y participar en marcos de colaboración en línea. Asimismo, las tecnologías auxiliares pueden utilizarse para que personas con discapacidad puedan acceder a recursos que antes estaban fuera de su alcance, como la traducción de libros de texto en libros audio.
Las tecnologías auxiliares pueden incluir distintos tipos de periféricos como, por ejemplo, teclados de grandes dimensiones, monitores especialmente diseñados, aplicaciones de conversión texto audio y de reconocimiento de la voz, e incluso configuraciones especiales de terminales adaptadas a personas que no pueden sentarse en sillas tradicionales. Por otra parte, la financiación de tecnologías auxiliares podría prever ampliar el alcance del ámbito de aprendizaje llevándolo fuera del aula o la escuela.
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Tecnologías auxiliares para personas con discapacidad
Teóricamente, la financiación y planificación de tecnologías auxiliares se incorporará como un componente integral de las TIC y los planes de educación. Sin embargo, incluso en ejercicios de planificación menos teóricos, convendría que políticos y educadores determinaran tecnologías (tanto para equipos como para programas informáticos, llegado el caso) que permitan a estudiantes con discapacidad tener acceso a recursos en línea y participar en marcos de colaboración en línea. Asimismo, las tecnologías auxiliares pueden utilizarse para que personas con discapacidad puedan acceder a recursos que antes estaban fuera de su alcance, como la traducción de libros de texto en libros audio.
Las tecnologías auxiliares pueden incluir distintos tipos de periféricos como, por ejemplo, teclados de grandes dimensiones, monitores especialmente diseñados, aplicaciones de conversión texto audio y de reconocimiento de la voz, e incluso configuraciones especiales de terminales adaptadas a personas que no pueden sentarse en sillas tradicionales. Por otra parte, la financiación de tecnologías auxiliares podría prever ampliar el alcance del ámbito de aprendizaje llevándolo fuera del aula o la escuela.
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