Desarrollo del Pensamiento y Lenguaje en la Infancia

ESCUELA NORMAL “PROFR. SERAFÍN PEÑA”

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR

Alumno(a): ___________________________No. Lista_______

Desarrollo del Pensamiento y Lenguaje en la Infancia

Profra. María Eréndira Díaz Reyes

TAREA: Ensayo Expositivo

Septiembre de 2013

Instrucciones: A partir de las aproximaciones teóricas de la adquisición del lenguaje: Lingüística (Chomsky, Tomasello); psicolingüística (Slobin, Pinker) y educación o logopedia (Vygotsky, Bruner), elabora un ensayo expositivo en el que incluyas lo siguiente:

I. Incluye la definición de cada una de las teorías y el autor que la sustenta: conductista, cognitivista, interaccionista, sociocultural, sociolingüística, innatista. Enlista las fuentes/autores que revisaste.

II. Establece la interrelación entre los conceptos anteriores.

III. Incluye un ejemplo de la aplicación de cada uno de las teorías antes mencionados. Hazlo a partir de tu experiencia previa y /o conocimiento.

Utiliza el siguiente cuadro como pauta para organizar la información.

Tema Aproximaciones teóricas de la adquisición del lenguaje

Autores

Datos de la publicación

Teorías

Interrelación entre las teorías

Aplicación –relación entre las teorías.

Desarrollo del tema

Apartado ( Teorías o enfoques) Información

Valoración personal de la tarea. ¿Cuál es la relevancia, desde tu punto de vista, de las ideas o conceptos en cada teoría?

¿Con qué profundidad y de qué modo trata el tema, el autor del texto investigado? Argumenta al respecto.

¿Cómo evalúas el contenido global de la teoría? ¿Cuál es la relación de estos conceptos y mi experiencia previa? ¿De qué manera esta tarea aporta conocimiento a mi futura práctica docente?

1. Redacta el ensayo describiendo las teorías o enfoques analizados; considera que ésta puede ser publicada en la revista del curso.

2. Revisa el ensayo tomando en cuenta la rúbrica de evaluación. Antes de entregarla, realiza las correcciones pertinentes.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN DEL ENSAYO

Aspecto Descripción Puntos

P O

Título Es breve, preciso y claro. Tiene relación directa con el contenido.

Contenido Contexto Título de las fuentes analizadas y nombre de la publicación.

Lugar y fecha de publicación.

Datos del autor (Nombre, filiación académica).

Desarrollo del texto Tema, conceptos argumentos y conclusiones del autor.

Enumeración de los subtemas centrales del texto.

Descripción ordenada de las características de la obra y de su contenido.

Juicio /valoración sobre el texto. Descripción de la relevancia del tema.

Valoración de la profundidad y el modo en que el autor del texto aborda el tema del mismo.

Evaluación del contenido global de la obra reseñada y si se recomienda o no la lectura de la misma.

Textualización Coherencia Los elementos de estructura están ordenados de manera lógica y La información que aporta cada oración y cada párrafo es pertinente al tema.

Cohesión Los pronombres relativos y los marcadores textuales se usan de manera eficiente; los recursos léxicos (sinónimos, antónimos, paráfrasis, elipsis…) se emplean correctamente y de manera variada.

Concordancia Los elementos de las oraciones (sujeto-verbo/sustantivos-adjetivos, etc.) están relacionados gramaticalmente.

...