Gestión de la Calidad en la Educación Inicial.
jaiver1118Apuntes17 de Marzo de 2016
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Actividad 1.
Le proponemos leer la síntesis de la temática de este módulo y revisar los mapas mentales que encontrará más adelante. Una vez finalice la lectura, y revise todos los mapas mentales, lo invitamos a responder a las siguientes preguntas:
- Partiendo del reconocimiento de las características y de las particularidades de los contextos en los que viven las niñas y los niños con los que usted interactúa ¿cree que deberían realizarse algunas adaptaciones a los estándares?, ¿por qué cree que deberían o no hacerse estas modificaciones?
Rta: No deberían hacerse modificaciones ya que los estándares están muy bien establecidos y comprometidos con la educación de la primera infancia y también orientados al desarrollo integral de los niños y niñas en todos sus componentes, los entornos en los que se desarrolla el mejoramiento de la calidad de los servicios.
- Al revisar la totalidad de los estándares ¿Cuáles son las fortalezas de su institución?, Cuáles son sus debilidades?, ¿Qué líneas de acción podría proponer para mantener las fortalezas y disminuir las debilidades identificadas?
Rta:
Fortalezas | Debilidades |
Educación gratuita | Ubicación del establecimiento educativo en un sector inseguro |
Planificación por proyectos | Ausencia de espacios lúdico-recreativos |
Sensibilización del niño y la niña hacia el aprendizaje | Escacés de aulas temáticas. |
Comunicación y seguimiento de la Familia | No hay enfermería para cualquier accidente que tengan los niños y niñas. |
Formación Integral | |
Selección de docentes altamente calificados | |
Participación de la Familia en el proceso de enseñanza | |
Metodologías con estimulación temprana |
Actividad 2.
Lo invitamos a construir un decálogo de prácticas de salud y nutrición que debería ser considerado en los contextos que conoce o ejerce profesionalmente.
Decálogo |
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