Influencia de la iglesia en la educación

En las ultimas décadas del siglo XVI, el pensamiento educativo occidental empezó a sufrir cambios importantes, se hacen criticas al modelo educativo del momento y se da la aparición independiente de pensadores que aportan nuevas ideas y que hacen aportaciones innovadoras al modelo educativo utilizado ya por un tiempo importante, y que era fundamental una reforma educativa.

Estas aportaciones no cayeron en saco rato, ya que debido a ellas se empiezan a dar cambios importantes en los estilos educativos europeos, cambios progresivos y crecientes sobre las practicas educativas del momento, y de las instituciones en las que se daban estas practicas.

En consecuencia, de estos cambios se empiezan a crear muchas de las características de lo que hoy se considera la escuela moderna

Estas aportaciones no cayeron en saco rato, ya que debido a ellas se empiezan a dar cambios importantes en los estilos educativos europeos, cambios progresivos y crecientes sobre las practicas educativas del momento, y de las instituciones en las que se daban estas practicas.

En consecuencia, de estos cambios se empiezan a crear muchas de las características de lo que hoy se considera la escuela moderna

Para los críticos de la educación en estos siglos era difícil determinar que era exactamente lo que funcionaba mal en la educación ya que había mucho peso de las tradiciones educativas arrastradas de años anteriores y que de una u otra forma fastidiaba las practicas educativas, pero que presentaba un gran reto cambiarlas.

Mucho menos sencillo era implementar los cambios que ya se tenían reconocidos como necesarios, en gran parte por la resistencia de la comunidad educativa y desde luego de la iglesia católica, en general lo que se obtenía era un rechazo critico a las reformas sugeridas.

Lo que se obtenía de respuesta eran debates agrios sobre las reformas, hostilidad en todo momento y falta de buena voluntad de parte de las autoridades

Es importante reconocer algunos factores que contribuyeron a que el debate educativo se volviera mas agudo en el siglo XVI. En primer lugar, la misma Europa había cambiado notablemente habiéndose convertido en una sociedad agitada y dividida azotada por conflictos religiosos y políticos generados en gran parte por los esfuerzos de la iglesia católica de mantener su supremacía.

Gran parte de estos problemas radicaban en el asunto de las jurisdicciones respectivas al estado y a la iglesia y los esfuerzos por alcanzar una educación laica.

La educación en el siglo XVI llego a ser considerada como un proceso social de suma importancia en especial después del estimulo dado por Erasmo y Lutero que sostuvieron con gran convicción la idea de que la propagación y el mantenimiento de las creencias religiosas, y por ende la lealtad política, podían en buena medida controlar a la escuela y a

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