Integradora De Sociales

ACTIVIDAD INTEGRADORA

Etapa Introductoria Etapa formativa y de adaptación del estudiante a su nuevo contexto educativo, está centrada en el desarrollo de habilidades personales, conocimiento de sí mismo y un acercamiento inicial con el entorno académico y social.

Eje Integrador Conocimiento de sí mismo

Tema Integrador Obesidad, su impacto en mí y mi entorno

Producto Diseño de una campaña de prevención y/o corrección contra la obesidad con base en un proceso de revisión bibliográfica, observación e indagación de casos reales.

Los productos a entregar serán:

1. Un reporte final presentado en un documento en Word, siguiendo las especificaciones de cada asignatura.

2. Un cartel diseñado en PowerPoint que servirá como recurso de difusión.

Asignatura Propósito Dimensión Indicadores Rúbrica de evaluación

DESARROLLO DEL POTENCIAL HUMANO

Reflexiona en el problema de la obesidad y determina su relación con la identidad, personalidad, autoestima, hábitos, y actitudes.

Establecer un pequeño plan de vida que podría ser seguido por una persona con problemas de obesidad.

Instrucciones:

Lee las siguientes indicaciones, así como el texto de apoyo, y realiza las actividades solicitadas en un archivo de word.

Reflexiona y contesta:

¿Qué relación tiene el problema de obesidad con la identidad, personalidad y autoestima de las personas?

¿Qué hábitos y actitudes deberían cambiar y cuáles se deberían incorporar para evitar o controlar la obesidad?

De acuerdo con lo manejado en el texto de referencia, ¿qué consecuencias tiene la obesidad en las relaciones familiares, sociales y laborales de las personas que la padecen?

Elabora un pequeño plan de vida que podría seguir una persona para hacer frente a la obesidad. Incluye un cuadro FODA y las posibles estrategias a emprender.

Elabora 5 mensajes motivacionales que podrías dirigir a las personas con problemas de obesidad para ayudarlas a emprender acciones correctivas para mejorar su estilo de vida. Inclúyelas en el cartel. Conocimientos

Habilidades

Actitudes Respuestas reflexiva y fundamentada a las preguntas, con base en los temas vistos en la asignatura

Plan de vida

Frases motivacionales

Presentación con datos de identificación

Uso adecuado de referencias

Extensión mínima: dos cuartillas y máxima tres, 3.5 puntos

3.5 puntos

2 puntos

0.5 puntos

0.5 puntos

ANTROPOLOGÍA: hombre, cultura y sociedad

Se autodetermina y cuida de sí

1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas

y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.

Piensa crítica y reflexivamente

6. Sustenta una postura personal sobre temas de

interés y relevancia general, considerando otros

puntos de vista de manera crítica y reflexiva.

Participa con responsabilidad en la sociedad

9. Participa con una conciencia cívica y ética en la

vida de su comunidad, región, México y el mundo.

• Conocimientos

Identifica los elementos de la conformación cultural de los hábitos alimentarios de su sociedad.

• Habilidades

Identifica los hábitos alimentarios que le provocan un daño a su salud y selecciona los hábitos alimentarios saludables.

• Actitudes

Autocorrige sus hábitos alimenticios dañinos y elige un estilo de vida saludable.

1. Investigación sobre el tema, selección de la información clave para el diseño de la campaña y el cartel en un reporte, presentada en cuadros sinópticos o resúmenes, en un documento de Word.

2. Bibliografía actualizada, mínimo de 3 fuentes de información.

3. Imágenes significativas del tema de la obesidad.

4. Recomendaciones serias basadas en conocimientos científicos, sobre la importancia de evitar o resolver el problema de la obesidad.

5. Campaña que involucre a la familia del estudiante o a miembros de su comunidad de estudio o trabajo (trabajo colaborativo)

* Consultar matriz de evaluación que esta al final del documento

ORIENTACIÓN EDUCATIVA

Reconoce la obesidad como un grupo de la diversidad social y educativa, asumiendo una actitud de respeto y tolerancia hacia las personas obesas. • Conocimientos: conoce el número y porcentaje de personas obesas en el mundo y en México y reflexiona en torno a los mismos, reconociéndose o no en esas estadísticas.

• Habilidades: Maneja correctamente la información otorgada y obtenida en distintas fuentes informativas.

• Actitudes: Asume una actitud de respeto y tolerancia hacia las personas que presentan obesidad, y lo fomenta entre familiares y amigos.

• Revisión de datos estadísticos sobre la obesidad

• Identificación de causas y efectos sociales, económicos y familiares

• Escrito que reflexione el problema de la obesidad en México y fomente el respeto y la tolerancia como un grupo social

• Puntualidad

• Orden 3 puntos

2 puntos

4 puntos

0.5 puntos

0.5 puntos

CULTURA FÍSICA I El estudiante, al finalizar el curso:

• Identifica las causas del sobrepeso y la obesidad en México.

• Relaciona su incremento con la falta de actividad física

• Señala la relación de las enfermedades no contagiosas (crónico-degenerativas) con la obesidad y la inactividad.

• Reconoce y practica actividades preventivas.

Lee las siguientes indicaciones, así como el texto de apoyo, y usa la información más importante para elaborar el reporte final y el contenido del cartel.

La Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) presentó su informe La obesidad y la economía de la prevención (disponible en un archivo anexo).

Dicho documento examina las características de la epidemia de obesidad que se presenta en los países miembros de su organización.

En ese informe se afirma que:

«La obesidad se está convirtiendo en el enemigo público número uno en cuestión de salud en la mayoría de los países de la OCDE»:

Identifica y anota dos argumentos que respalden esa afirmación.

Responde las siguientes preguntas:

¿En qué nivel económico y educativo es más común la obesidad?

En 1980 menos de 1 de cada 10 personas era obesa, qué sucede actualmente:

Identifica del informe, al menos cinco causas de la obesidad.

¿Qué se tiene que hacer para mejorar la salud?

Investiga qué acciones ha realizado la Secretaría de Educación Pública (Federal) para reducir este problema.

Conocimientos

Habilidades

Actitudes • El informe incluye información importante, relacionada directamente con los propósitos del curso. .

• Correcta Investigación y relación de los que señaló la OCDE y lo que hace la SEP.

• Exposición de la relación del tema de la lectura con la asignatura.

• Relaciona un hecho del ámbito de la salud con el ámbito educativo.

• Corrección

• Puntualidad

• Orden 3.5 puntos

2 puntos

2 puntos

1 punto

.5 puntos

.5 puntos

.5 puntos

COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA Que sean capaces de elaborar un texto argumentativo con una adecuada ortografía, coherencia y cohesión.

Que un cartel pueda emplear los elementos de la comunicación y las funciones del lenguaje.

Documento de Word:

Conocimientos

Habilidades

Actitudes

Cartel:

Conocimientos

Habilidades

Actitudes

El documento cuenta con introducción, cuerpo y conclusión en la argumentación.

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