AGRICULTURA URBANAA

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DELPODER POPULAR PARA LA EDUCACION UNIVERSITARIA

ALDEA UNIVERSITARIA EL ARBOL DE LAS TRES RAICEZ

PROGRAMA NACIONAL DE FORMACION EN AGROALIMENTARIA

PROMOVER LOS PATIOS PRODUCTIVOS CON CULTIVOS ORGANOPONICOS DIRIGIDO A LA COMUNIDAD COAJIRA VIEJA DEL MUNICIPIO PAEZ DEL ESTADO PORTUGUESA

Línea de Investigación:

Participante- comunidad.

ACARIGUA 2014 

INDICE GENERAL

Pág.

INTRODUCCION……………………………………………………………….

I PARTE: DESCRIPCION DEL PROYECTO ………………………………

DIAGNOSTICO SITUACIONAL….………………………………………..

Descripción del Contexto………………………………………………..

Identificación Familiar u Organizacional…………………………...

Características de la Estructura Familiar u Organización……….

Localización Geográfica……………………………………………..

Historia de Vida de la Familia u Organización en la Comunidad.

Nombre de las organizaciones Vinculadas al Proyecto Familiar

u Organizacional……………………………………………………..

Problemas, Necesidades o Intereses del Contexto Familiar u

Organizacional……………………………………………………………

Descripción del Diagnostico situacional……………………………

Jerarquización y Selección de Necesidades………………………

Selección del Problema o Necesidad………………………………

Alternativas de Solución……………………………………………..

JUSTIFICACION E IMPACTO SOCIAL………………………………….

Razones que llevaron a realizar el proyecto………………………….

Desde el punto de vista teórico y sus aportes al conocimiento…

Desde el punto de vista técnico – ámbito de acción……………..

Desde la razón legal…………………………………………………

Contexto participante Comunidad………………………………….

Vinculación del proyecto con el plan del desarrollo económico,

Línea de investigación del PNF y transversalidad…………………

Población Beneficiada…………………………………………………..

OBJETIVO DEL PROYECTO…………………………………………….

Objetivo general………………………………………………………….

Objetivos específicos……………………………………………………

II PARTE: PLANIFICACION DEL PROYECTO……………………………

Cronograma de actividades 2013-2014…………………………………

Plan de Acción……………………………………………………………..

I PARTE

DESCRIPCION DEL PROYECTO

1. DIGNOSTICO SITUACIONAL:

Aguilar y Ander (2001) (Citado por Candamil 2004)

Considera que el diagnostico situacional: Es un proceso de recolección, análisis, interpretación y sistematización de información que implica conocer y comprender problemas o necesidades dentro de un contexto determinado, teniendo en cuenta y su evolución, así como factores condicionales y riego, permitiendo la discriminación y focalización de problemas para establecer prioridades y estrategias, que requiere de recursos y medios así como de fuerza y autores sociales; cuyas funciones son: informar, identificar recursos, explicar, determinar prioridades establecer estrategias y contextualizar. (Pág.26)

Por lo tanto, el diagnostico situacional es el principal elemento estratégico para la elaboración del proyecto, porque por medio del mismo se identifican los problemas y necesidades existentes que

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