APLICACIÓN DE LAS TIC PARA LA ENSEÑALZA

Tabla 1

Nombre de la institucion educativa:  I. E.R. La Concordia

Municipio: El Paujil

Departamento: Caquetá

Nivel educativo: básica primaria y post primaria

Establecimiento oficial o privado: oficial

Establecimiento rural o urbano: Rural

Tipos de evaluacion

caracteristicas

actividades

Aspectos para mejorar

Evaluacion formativa

Proporciona información a lo largo del proceso con la finalidad de sugerir acciones de mejora en situaciones futuras.

Supérate con el saber grado 3, 5, 7 y 9

Los espacios o tiempos para la presentación y retroalimentación de los resultados obtenidos.

Evaluación Sumativa

Es la que se realiza al termino del proceso y se centra en el análisis y valoracion de los resultados

Bimestrales  por periodos académicos

Hacer mayor uso de las tics

Evaluación diagnóstica.

Se realiza antes del proceso de evaluación y está destinada a conocer previamente la población evaluada.

Talleres, Guías y con actividades lúdico pedagógicas que encierran las asignaturas básicas.

No se identifica ningun aspecto a mejorar por el momento

Evaluación contextual.

Se centra en el contexto del objeto de evaluación. Es de tipo diagnóstico, está destinada a identificar problemas, necesidades y expectativas de la población evaluada, no incluidas en los objetivos.

Caracterización o encuesta  a padres y estudiantes.

tener en cuenta aspectos de tipo tecnológico, conectividad.

Tabla 2

Pruebas de evaluación nacionales

Pruebas

Aspectos

características

ventajas

desventajas

Prueba Saber

Es una evaluación realizada anualmente por el Icfes, con el fin de evaluar la educación básica primaria y básica secundaria, para mejorar la calidad de la educación.

Se aplica a los estudiantes de los grados tercero, quinto, séptimo y noveno.

 -Se basan en lenguaje, matemáticas, ciencias naturales  y       competencias ciudadanas

Contribuyen  a que los estudiantes se preparen en distintos          grados y al llegar al grado once sea vean  mejores resultados.

No tiene en cuenta  los diferentes  contexto de la población educativa

Icfes - Saber 11

Es una evaluación que consta de dos secciones obligatorias y se aplica a estudiantes del grado once.

Se aplican a los estudiantes que están terminando grado once.

 -Se  evalúa  las áreas  Lectura Crítica, Matemáticas, Ciencias Naturales, Sociales  y Ciudadanas  e inglés

Sirve para saber lo que los estudiantes saben al terminar el bachillerato.

 -A los mejores puntajes les otorgan  becas universitarias

Es una prueba estándar a nivel nacional que no tiene en cuenta el contexto del estudiante sus condiciones.

Saber Pro

Este examen es un requisito para grado en los estudiantes de las instituciones de educación superior

Se aplica a los estudiantes que están terminando una carrera profesional.  -Se evalúa los componentes propios de acuerdo a la carrera.

Evalúa competencias de los estudiantes.

  -Ofrece  becas nacionales  e internacionales.

Dejan de lado elementos del bienestar estudiantil como son el ambiente educativo Universitario, la investigación, la proyección social y laboral del educando.

Pruebas  a Docentes  y Directivos.

Es un concurso de para el ingreso al servicio educativo, que a través de la evaluación de aptitudes, experiencia, competencias básicas en la carrera docente.

Es una prueba que se aplica a los docentes y directivos que quieran ingresar  a ejercer cargos Públicos.

Verifica las competencias de los docentes.

-Hay trasparencia para ingresar a cargos públicos.

 -Hay pruebas especiales  para los Ento-descendientes.

No hay resultados por área que permita conocer las falencias.

  -No se tiene acceso al material después de la prueba.

Pruebas de evaluación  internacionales

prueba

aspectos

características

ventajas

desventajas

Pisa

Proyecto de evaluación educativa impulsado por la OCDE que mide las habilidades de los estudiantes de 15 años para resolver problemas

Evalúa conocimientos y habilidades para la vida.

 -Son pruebas estandarizadas

se aplican a jóvenes de 15  años, que estén cursando grado séptimo por lo menos.

Considera que la educación científica es fundamental en los procesos de formación.

Pone a prueba la capacidad de interpretar y solucionar problemas.

No se basa en los programas académicos de cada país.  -Se  comparan con  otros países,  pero no  se  tiene en  cuenta  la situación social  de cada uno.

Talis

Permite  conocer la  metodología  y práctica  de enseñanza  de profesores  de segundaria  en matemáticas

Mide  al  profesor  de segundaria  en matemáticas,  para saber qué  tan  eficaces son dentro del salón.

Medir  la eficacia  del docente  de matemáticas de  segundaria dentro  del aula de clases.

la  falta  de oportunidad de estudio  que tienen algunos docentes provisionales y  las garantías para otros,  donde queda  al descubiertos brechas sociales  y económicas para  calidad educativa.

Erce

Es el estudio educativo más importante de América latina. Donde evalúa el aprendizaje delos niños de tercero y sexto. Además  realiza un  cuestionario  a padres de familia, docentes  y rectores  donde recolecta información asociada  con  el aprendizaje  del entorno familiar y social  de  los estudiantes.

Evalúa las competencias en matemáticas, lengua, escritura y ciencia (solo sexto) a nivel de Latinoamérica y el Caribe, el aprendizaje es, por medio de Pruebas estandarizadas. s

Informan  lo que aprenden los  niños respecto a los contenidos de los programas educativos  y los  factores familiares  o escolares que ayudaron  a lograr  estos avances.

La desigualdad donde  se desarrolle  la prueba  no  es lo  mismo  en colegios  nivel 6  a  Colegios de  nivel  1, donde  la variedad  de sus  contextos sociales  de niños  de escasos recursos,  con necesidades, donde  la equidad  y calidad  de  la enseñanza sea  desigual a  la  de  niños de estrato 6.

Pirls

Tiene  por objetivo  evaluar la  competencia lectora, entendida  como la capacidad de comprender  y usar  lo  que  se lee.

-Progress in international Reading Literacy Study. Evalúa la compresión lectora en niños cuatro de primaria.  Con una frecuencia de 5 años, iniciando en el 2001. Busca  identificar  si  el estudian  te  tiene experiencia  literaria,  y es capaz  de  adquirir  y usar  la  información (INEE, S.E).

Aplica cuestionarios dirigidos   estudiantes, a padres  de familia,  a docentes y  a rectores  de las instituciones educativas para   conocer el  ambiente lector  del estudiante.

Los  niños colombianos se encuentran en desventaja ya que el nivel lectoescritura no  es  muy bueno.

Timss

Tiene  como propósito  proveer información  para mejorar  los procesos  de enseñanza  y aprendizaje  de las  matemáticas y  las  ciencias, fundamentales para  desarrollar competencias relacionadas  con la  solución  de problemas  y  el razonamiento riguroso y crítico.

Se aplica a los grados cuarto y octavo.

-Se  hace  sobre Matemáticas  y  Ciencias naturales

Se hace observación sobre las dificultades en la comprensión analítica de textos y la solución de problemas complejos.

Brinda información para  mejorar los  procesos de enseñanza y  aprendizaje  de  las matemáticas y las ciencias.

Existe bastante dificultad en los estudiantes para afrontar estas pruebas.

No tiene en cuenta el programa educativo que esté desarrollando cada país.

Icss

Su  objetivo  es investigar, en un conjunto  de países, el  grado de  civismo desarrollado  por los jóvenes para asimilar las  prerrogativas que  ofrecen  sus derechos  y libertades,  y  las responsabilidades  y  obligaciones que implica  su  rol de ciudadanos.

-El estudio se realiza con alumnos de 2º grado de educación secundaria obligatoria 14 años) en 38 países.

 -Evalúa  los aprendizajes  y  la competencia  cívica  y ciudadana

Busca analizar  qué tan preparados están  los jóvenes  para sobrevivir  en el  siglo  XXI, así  como  en la  capacidad de  asumir  el rol  de ciudadanos

-Se carece de estrategias que  trabajen por homogenizar los conocimientos  en  relación al  desarrollo socioeconómico  de  los ciudadanos.