Alimentos Transgénicos

FORMATO DE PLAN DIARIO DE CLASES

DATOS DE IDENTIFICACION

Asignatura: Ciencias de la salud Nivel: Preparatoria Grupo: B Fecha: 11/11/11

Clase No. 1 Tema: Alimentación Nivel de asimilación: Hacer o de Aplicar

a) Objeto de aprendizaje: El alumno clasificara las variedades de alimentos mediante los componentes que lo integran parea poderlos clasificar en alimentos saludables y los que no lo son

b) Objeto actitudinal: El alumno desarrollara la capacidad de reflexión y análisis de los alimentos que benefician o afectan a su salud, mediante la práctica de alimentación sana para que sus hábitos mejores

Titulo de clase:

Alimentos Transgénicos

Método:

investigativo Estrategia:

Positivo negativo, PNI, preguntas literales, mapa mental Recursos:

Libro de texto, proyecto del plato del buen comer

Reactivación de los conocimientos Situación problemática Aplicación de los conocimientos

¿Alimentos que dañan la salud de una persona?

¿Qué es un alimento transgénico y menciona algún ejemplo? ¿Qué alimentos pueden sustituir a los alimentos transgénicos dentro de la alimentación de los seres humanos? Entre los alumnos del salón se organizaran para traer una comida que no contenga alimentos transgénicos para el “plato del buen comer”

Explicaran de que trata su plato

Construcción del significado Organización del conocimiento Evaluación del problema

Utilizando la estrategia de IPN, resolver lo que se te menciona

¿Cuáles son las ventajas de la elaboración de productos transgénicos?

positivo negativo interesante

*Alimentos para mas personas *No contiene nutrientes

*Daños al organismo

*Son alimento caros

* como se elaboran y su proceso de elaboración

*Se les lera información sobre los alimentos transgénicos

*Posteriormente se realizara una sección de preguntas

1¿Por qué los alimentos transgénicos afectan la salud de las personas?

Les afecta ya que estos alimentos portan alteraciones genéticas que hacen lento el organismo

2.¿En qué año se comenzaron a recibir en México productos transgénicos? *¿Qué tipo de alimentos se han sustituido por alimentos transgénicos?

* Realiza un mapa mental de todo lo aprendido

Tareas

*Investigar marcas de alimentos que utilicen productos transgénicos

FORMATO DE PLAN DIARIO DE CLASES

DATOS DE IDENTIFICACION

Asignatura: Algebra Nivel: Preparatoria Grupo: B Fecha: 11/11/11

Clase No. 1 Tema: Ley de signos Nivel de asimilación: Creación

a) Objeto de aprendizaje: El alumno planteara la ley de signos mediante la solución de problemas que contengan esta ley, para la aplicación de esta ley en problemas futuros

b) Objeto actitudinal: El alumno desarrollara la capacidad razonamiento matemático para que este pueda resolver problemas que se le presenten en algún momento basado en la ley que se le proporcionara

Titulo de clase:

La aplicación de la ley de signos en suma, resta, multiplicación y división

Método:

Exposición problemática Estrategia:

(RA-P-RP)

Diagrama de secuencia Recursos:

Laminas, problemas y fotocopias

Reactivación de los conocimientos Situación problemática Aplicación de los conocimientos

*¿Qué son signos?

*¿De qué manera se aplica la ley de signos? *¿Cómo se podría utilizar la ley de signos dentro de operaciones con la utilización de enteros y fracciones de distintos símbolos en una misma operación? *Dividir al grupo en 2 equipos, los cuales competirán para ganar

* En el pizarrón se escribirán ejercicios y el primer equipo que lo resuelva correctamente gana

Construcción del significado Organización del conocimiento Evaluación del problema

Utilizando la ley de signos solucionar los siguientes problemas

1. -11+9-5+4= -3

2. (-55 * -2) =110

3. -15/3= -5

Mediante un diagrama de secuencias explica cómo se llega a la solución del problema

-11+9-5+4= -3

*Explicar cómo se utilizaran los signos en la suma y resta y porque es distinto en la devoción y multiplicación

*Se colocaran ejercicios que contengan lo anterior

Tareas

• Investigar 5 ejercicios donde se aplique la ley de signos

CAPITULO 4

ACTIVIDADES PARA NIÑOS HIPERACTIVOS

Los padres que tienen un niño hiperactivo en casa, tienen una responsabilidad mayor a la hora de la educación de los pequeños ya que estos necesitan mayor atención, puesto que “La infancia es un periodo de emociones, caracterizado por una

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