Avance En El Uso De La Tecnología

Avance en uso de tecnología

Lidia López

Nicaragua tiene un posicionamiento lento en el uso de tecnología de la información a nivel de Centroamérica. La necesidad, en embargo, de implementar soluciones y tener las herramientas adecuadas para la información de los servicios y productos que las empresas ofrecen a sus clientes, hace que el país vaya por un buen camino en el uso de tecnologías empresariales.

Este fue uno de los planteamientos analizados ayer durante un encuentro organizado por Comtech junto con la Cámara de Comercio Americana de Nicaragua (Amcham), que reunió a expertos en la materia de las Tendencias de la Información y Comunicación.

Mario Rocha, gerente de Desarrollo de Negocios de Comtech, expresó que el uso de la tecnología se tiene que ver como una inversión para mejoramiento del mercado, ya que el objetivo es que las empresas tengan rentabilidad, y así incrementar los clientes y tener una cartera de productos para los diferentes segmentos del mercado.

Rocha hizo referencia también al atraso tecnológico que tiene el país, al ser uno de los últimos en tener tecnología de punta, pero mostró optimismo al decir que el uso de estas van en aumento. “El país tiene oportunidad de mejora, no va a pasar por un proceso de maduración, las tecnologías en el país han tenido un acceso directo referente a los otros países, y esto genera competitividad”.

Una de las ventajas que destaca Rocha acerca del uso de las últimas tecnologías es la automatización de los procesos, alta disponibilidad de sus productos y mejora en los servicios que ofrecen a sus clientes directos.

López, L. (2013, 28 de noviembre). Avance en uso de tecnología. La Prensa Móvil. Recuperado el 28 de noviembre de 2013, de http://m.laprensa.com.ni/activos/136307

La ventaja de usar miniordenadores para trabajar y de software avanzado de seguridad para proteger datos de empresas y usuarios de Internet fueron parte de los temas este martes en la Conferencia Internacional de Tecnologías celebrada en Managua.

Entre las novedades llamó la atención el "Raspberry", un diminuto aparato con funciones similares a las de un procesador central (CPU) que permite almacenar información de pequeñas empresas o del personal, explicó a la AFP Lenin Rosman, miembro del grupo Comunidad Software Libre.

El aparato de fabricación inglesa se distribuye en Nicaragua desde hace dos años, aunque solo por Internet y tienen entre sus ventajas que ofrece más seguridad que los servidores normales "porque uno puede andar toda la información" en la mano, indicó Rosman.

Otra empresa informática de origen eslovaco que ha instalado modernos sistema de seguridad contra "troyanos" en la mayoría de oficinas estatales de Nicaragua, también ofreció software para proteger los teléfonos inteligentes, de cara a la masificación de estos servicios en el país.

"Hoy en día es fácil robar credenciales, tarjetas de créditos, cuentas personales" a través de estos teléfonos, dijo a la AFP el representante del grupo, el salvadoreño Daniel Romavosa.

La reunión fue auspiciada por el Programa de Gobernabilidad Local de la Agencia de Estados Unidos para el Desarrollo (USAID), con apoyo de la Agencia de Cooperación Alemana (GIZ) y la organización humanitaria Global Communities.

El Programa -que se inició en el 2010 por un período de cinco años- procura mejorar la situación en tres departamentos del sureste de Nicaragua que tienen bajos índices de conectividad a Internet.

(2013, 24 de septiembre). Presentan en Nicaragua avances en tecnología informática. La Prensa. Recuperado el 28 de noviembre de 2013, de http://www.laprensa.com.ni/2013/09/24/tecnologia/163654-presentan-nicaragua-avances-tecnologia

1. Tasa de Analfabetismo según estimaciones del MINED

1. Tasa de Analfabetismo según estimaciones del MINED

En los últimos años Nicaragua ha presentado reducciones significativas en cuanto a los niveles de analfabetismo. De acuerdo a registros del MINED, la tasa de analfabetismo pasó de 22.2% en el 2005 a 7.5% en el 2008.

En el 2008, el MINED realizó un censo a nivel nacional para conocer qué cantidad de población entre los 15 y 64 años eran analfabetos. Posterior al censo se implementaron campañas de alfabetización municipio por municipio. Como resultado de éstas se obtuvieron grandes avances, reduciéndose la tasa de 14.8% -antes del censo- al 7.5% a nivel nacional.

Ver estadistica de analfabetismo por municipios

A pesar de estos avances algunos municipios como El Ayote, Mulukukú y Nueva Guinea, aún después de la jornada, mantienen índices de analfabetismo superiores al 20%.

Los municipios de La Cruz de Río Grande, Laguna de Perla y el Tortuguero también presentan altos índices de analfabetismo superiores al 90%

(ver tabla de analfabetismo por municipios). No obstante tales porcentajes son cuestionables dado que la población de iletrados entre 15 y 65 años, supera a la población total del mismo rango de edad, lo que indica que se está sobreestimando el porcentaje de iletrados o analfabetos con respecto a la población de estos territorios.

Por otro lado, hubo municipios en donde la jornada de alfabetización resultó exitosa, tal es el caso de Teustepe que pasó de 22.5% a 8.9%, así como Tepalneca que se redujo del 18.1% a 0.58%.

A nivel regional el panorama no es tan alentador. Según el “Informe Mundial de Desarrollo Humano 2007-2008″, del PNUD, a nivel centroamericano, sólo Costa Rica y Panamá son miembros del grupo con “Alto” desarrollo humano, medido por sus bajas tasas de analfabetismo, entre otros indicadores. Los restantes países de la región (El Salvador, Honduras, Nicaragua y Guatemala) integran el grupo de desarrollo “bajo” por sus altas tasas de analfabetismo. En el 2005, Nicaragua alcanzó una tasa de analfabetismo de 22.2% en la población de 15 años y más, superada a nivel Centroamericano sólo por Guatemala cuya tasa es superior al 30%17.

Este mismo informe señala que la desigualdad resultante entre las tasas de analfabetismo en Centroamérica atañen a la existencia de un círculo vicioso propio de los países con menor desarrollo en la región debido a que la asistencia escolar se reduce a medida que se reduce el ingreso familiar; presentándose una mayor problemática en el área rural, donde se concentran las personas más vulnerables a la pobreza. Subir

17 Informe del Progreso Educativo, PREAL, 2007, Pág. 8.

Educación: Tasa de Analfabetismo según estimaciones del MINED. (s.f.). Recuperado el 28 de noviembre de 2013, de http://dev.codeni.org.ni/educacion/analfabetismo/

1. Tasa Neta de Escolaridad por Nivel Educativo

Entre el 2004 y 2008, las estadísticas oficiales han registrado un aumento en la Tasa Neta de Escolaridad por nivel educativo. En educación preescolar pasó de 36.3% en el 2004 a 55.2% en el 2008; fenómeno similar se aprecia en secundaria, que evolucionó del 39.9% a 45.5% en ese mismo período. La incorporación de políticas educativas implementadas por las autoridades gubernamentales ha permitido que un mayor número de niños, niñas y adolescentes tengan acceso a este beneficio. No obstante, alrededor de cuatro de cada diez niños y niñas menores de seis años no lo hacen y, en secundaria, más de la mitad de niños, niñas y adolescentes en edad de asistir a este nivel educativo, no lo hacen8.

En ese mismo período se observa una Tasa Neta de Escolaridad casi constante en educación primaria. Pasó de 87.0% en el 2004 a 87.2% en el 2008.

A nivel centroamericano, Nicaragua tiene como reto el mejorar el desempeño de los principales indicadores que miden la educación básica y media. En el 2006 se registró una tasa de escolarización del 39.3%, mientras que Costa Rica la superaba en 90%. En cambio Honduras experimetó una tasa inferior al 25%.

En Primaria, donde la cobertura supera el 86% de la media, Panamá lidera la lista con casi la totalidad de sus alumnos escolarizados. A continuación se coloca Honduras, con el 87,5% y Nicaragua con un 86.4%.

En este mismo contexto, según el “Informe de Seguimiento de la Educación para Todos” de la UNESCO, la educación secundaria sigue limitando el acceso a la educación y el desarrollo de los niños, niñas, adolecentes y jóvenes. La tasa neta de escolarización para América Latina fue el 70% en 2006 y Centroamérica se ubicaba por debajo de ese promedio: Costa Rica con 66.1%, Guatemala 38% y Nicaragua 43.6%; tasas contundentes que afirman la persistencia de las desigualdades. Por ello, la expansión de la enseñanza secundaria y superior se ha convertido en una de las preocupaciones más importantes de las políticas educacionales de los países de la región, especialmente en lo que respecta a la equidad9. Subir

2. Tasa Bruta de Escolaridad en Primaria y Secundaria

La Tasa Bruta de Escolaridad Primaria pasó de 111.0% en el 2004 a 100% en el 2008, tasa que advierte la existencia de una población infantil rezagada que, para su edad, deberían estar en un nivel superior al que se encuentran. Esta circunstancia puede ser explicada por la entrada tardía al sistema educativo o por las altas tasas de repetición.

Por su parte, la tasa de escolaridad en secundaria pasó de 60.4% en el 2004 a 66.4% en el 2008. Este bajo porcentaje encuentra su génesis en la inserción temprana de los adolescentes y jóvenes al mercado laboral, alejando de esta manera su participación

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