Paradigmas de las ciencias cognitivas
Enviado por SilviaHA • 7 de Noviembre de 2021 • Apuntes • 1.563 Palabras (7 Páginas) • 129 Visitas
Paradigmas de las ciencias cognitivas
Las ciencias cognitivas se encargan de estudiar el pensamiento, el aprendizaje, la comunicación, el comportamiento y el lenguaje humano, además de los órganos y procesos que no permiten llevar a cabo dichas actividades
cognitivismo
cognitivismo y basa su creencia en que la inteligencia es un procesamiento autónomo, lógico y sistemático de información. Esta capacidad está dada al ser humano gracias a que su cerebro procesa y sistematiza información del mundo exterior y a diferencia de una computadora, que necesita que alguien le introduzca la información y le programe la forma de sistematizarla, el cerebro del ser humano lo hace de manera autónoma
Cognitivismo
Desde esta perspectiva el cerebro es un activo conjunto de células que recibe, elabora y percibe información del mundo exterior y toma decisiones.
Emergencia
En el conexionismo no se parte de descripciones simbólicas abstractas, sino de un conjunto de componentes neurológicos, no inteligentes, que apropiadamente conectados, presentan propiedades globales. Estas propiedades globales corresponden a las aptitudes cognitivas que se estudian
La postura objetivista coincide con el paradigma cognitivo, en tanto que la experiencia lista coincide con el paradigma de la enacción.
Enacción
Es una perspectiva basada más en la acción que en la representación y se entiende la cognición como "acción efectiva", producto de una historia de acoplamiento de los seres vivos entre sí y con su medio hacen que se "enactúe" (se haga emerger) un mundo.
El pensamiento es la manipulación de símbolos abstractos.
La mente es una máquina que trabaja a la manera de una computadora.
Los símbolos (palabras y representaciones mentales) adquieren significado
por medio de la correspondencia con las cosas que existen en el mundo
exterior
El enfoque experiencialista
Las estructuras que usamos para conformar nuestros sistemas conceptuales surgen de la experiencia corporal y toman sentido en función de ellas.
Los conceptos que no están basados directamente en la experiencia emplean metáforas, metonimias e imágenes mentales, que van más allá del simple reflejo literal o representación de la realidad.
Los conceptos tienen una estructura global que va más allá de sumar bloques simples por medio de reglas
La eficiencia del procesamiento cognitivo, como del aprendizaje o la memoria, depende de la estructura global del sistema conceptual y de lo que significa el concepto.
CTC Ciencias y tecnologías de la cognición
Las CTC son un híbrido de diversas disciplinas interrelacionadas y cada cual aporta sus intereses y preocupación propios.(Linguistica, epistemologia, psicologia cognitiva, neurociencia, inteligencia artificial)
Este campo resulta fascinante precisamente porque conjuga que proceden de fuentes alejadas entre sí como son la ingeniería informática y el pensamiento filosófico. Es fácil comprenderlo cuando se enumeran algunas de las áreas que interesan al científico cognitivo de hoy; la percepción, el lenguaje, la inferencia y la acción. Dichos intereses también se reflejan en las siguientes tecnologías: reconocimiento de imágenes, comprensión del lenguaje, síntesis de programas y robótica.
Progresión sucesiva de las CTC
Etapa 1:Los años fundacionales 1943-53
Etapa 2:Los símbolos. El paradigma cognitivista
Etapa 3: La emergencia, una alternativa ante la manipulación de símbolos
Etapa 4:La animación, una alternativa ante la representación.
Primera etapa los años jóvenes
Una ciencia que olvida su pasado está condenada a cometer los mismos errores por lo tanto es incapaz de evaluar su desarrollo.
Fue el resultado de un intenso diálogo entre gente de muy diversa formación, un esfuerzo interdisciplinario singularmente feliz que se produjo con notable coincidencia en Europa y Estados Unidos.
Piaget EUROPA: Epistemología genética.
Konrad Lorenz EUROPA: Epistemología Evolutiva.
Warren McCulloch USA: Epistemología experimental. conectaba las neuronas con
La epistemología se desarrolló más en MIT y Princeton gracias a los pensadores John Von Neuman, Norbert Wiener, Alan Turing, y Warren McCulloch. Estos esfuerzos cobraron forma en la cibernética.
La lógica y la ciencia de la mente.
La intención expresa del movimiento cibernético se puede resumir en pocas palabras: crear una ciencia de la mente.
Era imprescindible pasar los estudios de los procesos mentales a mecanismos explícitos y formalismos matemáticos
Trabajo Seminal de McCulloch y Pitts de 1943 “Un cálculo lógico inmanente en la actividad nerviosa” Este trabajo propuso que la lógica es la disciplina adecuada para comprender el cerebro y la actividad mental. También propuso que el cerebro es un dispositivo que encarna principios lógicos en sus elementos constructivos o neuronas.
A partir de que se empezó a estudiar los procesos mentales, el cerebro (máquina deductiva ) y las conexiones neuronales (operaciones lógicas), dio lugar al desarrollo de un ordenador digital. John Von Neumann.
La creación de un ordenador digital fue un avance tecnológico pero su mayor importancia consistió en echar los cimientos para el enfoque dominante en el estudio científico de la mente el paradigma cognitivista.
Frutos de movimiento cibernético
La fase cibernética 1940 de las CTC produjo una asombrosa gama de resultados por ejemplo la preferencia por el uso de la lógica matemática para entender el funcionamiento del sistema nervioso y el razonamiento humano, instauración de la “meta” disciplina de la teoría de sistemas que formula los principio generales que regirán todos los sistemas complejos, La teoría de la información (teoría estadística de los canales de comunicación), los primeros ejemplos de robots parcialmente autónomos y sistemas autoorganizativos.
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