Ciencia Social

ciencia de la salud Psicología Social

PROCESOS DE ATRIBUCIÓN

Los procesos de atribución se consideran parte de la percepción social. La atribución es la explicación que se elabora sobre las causas de la conducta de las demás personas y de uno mismo, esa explicación ayuda a dar sentido, manejar y precedir el mundo social que rodea a la persona.

La psicología ingenua de la vida diaria, según esta perspectiva las personas se conciben como científicos ingenuos que utilizan reglas de inferencia de sentido común para descibrir la causa de la conducta de las personas. El objetivo de estos modelos era construir una teoría científica sobre la manera que funciona el sentido común, se considera que la atribución es un proceso habitual en la vida, con una estructura y unas consecuencias para la conducta que se puede explicar y predecir científicamente,incluye las siguientes teorías:

*Psicología ingenua de la acción

*Teoría de las inferencias correspondientes

*Modelo de covariación

Los factores motivacionales y emocionales interfieren en la atribución evidenciando la importancia de esos procesos para la adaptación de las personas, dando sentido y percepción de control sobre el ambiente.

En 1989 Hewstone revisó la literatura sobre procesos de atribución en función de los niveles o dominios de análisis:

-individual

-interpersonal

-grupal

-societal

¿CUÁNDO HACEMOS ATRIBUCIONES?

Los aconteciminetos inesperados o que desvían el curso normal de la acción y los objetivos no logrados activan la investigación atributiva.

Fosterling en 2001 explicó que cuando una persona se topa con un acontecimiento inesperado y no encaja en los esquemas previos, necesita revisar las teorías iniciando un búsqueda voluntaria de dé respuesta a la ocurrencia del acontecimiento. Se entiende la necesidad de control como una motivación que puede satisfacerse con la explicación, cuando recibimos un estímulo que produce incertidumbre, así la atribución tiene un carácter funcional.

Otros factores que provocan la realización de atribuciones son.

*Fallos o fracasos

*Éxitos o aciertos

¿POR QUÉ HACEMOS ATRIBUCIONES?

Las funciones atribucionales pueden solaparse con las motivaciones que subyacen, de esa forma las atribuciones sirven para:

*Percibir que se maneja el ambiente

función relacionada con el motivo básico de comprensión

*Sentir que se sale airosos de las situaciones

función relacionada con el motivo de control

*Percibir que se mantiene una buena imagen ante los demás

función relacionada con el motivo de pertenencia

*Percibir que se tiene buene imgen de uno mismo

función relacionada con el motivo de potenciación personal

¿CÓMO SE PROCESAN LAS ATRIBUCIONES? TEORÍAS CLÁSICAS DE LA ATRIBUCIÓN

Kelley y Michela en 1980 organizaron los estudios de la atribución en dos categorías:

*Teorías de la atribución, influenciados por la información, las creencias y la motivación que tienen en el proceso inferencial causal. Analizan cómo manipulando la información (VI) se llega a la percepción de ciertas causas sobre la acción (VD).

*Teorías atributivas, se ocupan de las consecuencias conductuales, emocionales y cognitivas (expectativas). Se parte de atribuciones (VI), de las que se deducen consecuencias en las conductas, expectativas, sentimientos o emociones (VD).

Atribución de responsabilidad

Heider establece una distinción entre atribución de causalidad y atribución de reponsabilidad. El nivel de responsabilidad aumentará a medida que la acción sea más atribuible a fuerzas personales que la fuerzas situacionales.

Heider distingue cinco niveles de responsabilidad:

1) Asociación- Se atribuye la responsabilidad de un acto a alguien que no lo ha realizado

2) Causalidad- La persona si realiza el acto pero sin intención

3) Previsibilidad- La persona observadora juzga que el acto se podría haber evitado

4) Intencionalidad- Atribución interna a la persona actora del acto

5) Justificabilidad-Se justifica la acción intencionada por imperativos de la situación

Atribución de intención

Estos autores estudian el proceso a través del cuál

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