Circuitos

¿Cuál es el aprendizaje que tenemos con esta práctica?

Se aprendió a identificar las salidas en una tabla de verdad así como elaborar las expresiones lógicas del problema impartido por el profesor además de aprender más sobre la aplicación del circuito en una protoboard

¿Cuál es el significado que encontramos en este aprendizaje?

¿En dónde lo podemos aplicar?

Esto se podría aplicar en el uso de otros sistemas no solo en el encendido de un led, pensando a nivel industrial todos los dispositivos necesitan estas comparaciones para realizar sus funciones. Gracias a las herramientas de simulación podemos comprobar su funcionamiento antes de implementarlo, además de encontrar una manera más simplificada con el mismo resultado.

¿Cuáles fueron las dificultades que enfrentamos?

¿Cómo las resolvimos?

Las dificultades que se presentaron fueron más que en otras prácticas pasadas, una de las cuales fue el no encendido en los leds. Ya que al elegir una compuerta distinta te puede generar conflictos obteniendo resultados no deseados.

La solución fue verificar que todas las conexiones y los componentes de todo el circuito sean las mismas, de acuerdo a los diagramas elaborados antes de implementarlo en atuana y el simulador digital).

Resultados de la práctica

(Tablas, funciones, diagramas, mediciones, etc.)

El motor que controla la lubricación de la cinta transportadora debe funcionar (M1=1)

Cuando la cinta transportadora está funcionando. El motor que controla a la cinta transportadora debe de funcionar (M2=1) solo cuando los interruptores 1 y 2 están activados (S1=1 y S2=1). El motor de la sierra de cinta funciona (M3=1) cuando el interruptor 3 está activado (S3=1), y el motor de la sierra de corte funciona (M4=1) cuando el interruptor 4 está activado (S4=1). Los motores de las sierras no requieren lubricación pero nunca deben funcionar al mismo tiempo. Si los interruptores 3 y 4 se activan al mismo tiempo, el sistema debe pararse por completo, incluyendo los motores de la cinta transportadora y de lubricación. Tampoco pueden funcionar al mismo tiempo la cinta transportadora y la sierra de corte. El objetivo de la lógica de control es evitar que se produzca cualquier condición no permitida debida a la manipulación incorrecta de los interruptores.

Tabla de verdad.

TABLA DE VERDAD

S1 S2 S3 S4 M1 M2 M3 M4

0 0 0 0 0 0 0 0 0

1 0 0 0 1 0 0 0 1

2 0 0 1 0 0 0 1 0

3 0 0 1 1 0 0 0 0

4 0 1 0 0 0 0 0 0

5 0 1 0 1 0 0 0 1

6 0 1 1 0 0 0 1 0

7 0 1 1 1 0 0 0 0

8 1 0 0 0 0 0 0 0

9 1 0 0 1 0 0 0 1

10 1 0 1 0 0 0 1 0

11 1 0 1 1 0 0 0 0

12 1 1 0 0 1 1 0 0

13 1 1 0 1 0 0 0 1

14 1 1 1 0 1 1 1 0

15 1 1 1 1 0 0 0 0

Proceso de minimización de la expresión lógica de cada uno de las salidas.

M1=s1 s2( s3) ̅ (s4) ̅+ s1 s2 s3 (s4) ̅

M1= s1 s2(s4) ̅ (( s3) ̅+s3)

M1= s1 s2(s4) ̅

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