Contextualizacion De Planeacion De Ofimatica De Segundo Grado

CONTEXTIALIZACION DE LA PLANEACION

PROFRA JOCELYN AVILA BECERRIL OFIMATICA SEGUNDO GRADO GRUPO “A”

SITUACION ENCUADRE

BLOQUE

TEMAS ORTOGRAFIA, ESCRITURA Y REDACCION

ENFOQUE DIDACTICO: PROYECTOS DIDACTICOS CON ACTIVIDADES PERMANENTES EN EL LENGUAJE ESCRITO Y ORAL

PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE

TALLER DE ORTOGRAFIA, ESCRITURA Y REDACCION

TEMAS DE REFLEXION  EJERCICIOS PARA FAVORECER LA ORTOGRAFIA RAZONADA

 TAREAS QUE PROMUEVEN EL ENRIQUECIMIENTO DEL VOCABULARIO

 EJERCICIOS DE ESCRITURA Y REDACCION DE TEXTOS

COMPETENCIAS A DESARROLLAR • HABILIDAD LECORA , INTEGRARSE A LA CULTURA ESCRITA

• APRENDER A APRENDER

• APRENDER A BUSCAR, IDENTIFICAR, EVALUAR SELECCIONAR, ORGANIZAR Y SISTEMATIZAR INFORMACION.

• APROPIARSE DE LA INFORMACION DE MANERA CRITICA , UTILIZAR Y COMPARTIR INFORMACION CON SENTIDO ETICO.

• TRABAJAR DE FORMA COLABORATIVA, CRECER CON LOS DEMAS

SESIONES 12

APRENDIZAJES ESPERADOS  ESCRIBIR CON LETRA LEGIBLE Y CON BUENA ORTOGRAFIA

 LOGRAR UNA COMUNICACIÓN EFICAZ.

 AMPLIAR LA COMPRENSION Y USO DE TERMINOS, CONSIDERANDO LA FORMA EN COMO SE CONSTRUYEN LAS PALABRAS

CONTENIDO

ORTOGRAFIA, REDACCION Y ESCRITURA

CONTENIDO CONCEPTUAL

CONTENIDO PROCEDIMEN

TAL

APLICAR LA COMPRENSION DE UNA COMUNICACIÓN EFICAZ.

CONTENIDO ACTITUDINAL

AUTOEVALUACION DEL DESEMPEÑO Y TRABAJO COLABORATIVO. APRENDER ENTRE PARES

CAMPO FORMATIVO LENGUAJE Y COMUNICACIÓN: que los alumnos aprendan y desarrollen habilidades para hablar, escuchar e interactuar con los otros; a identificar problemas y solucionarlos; a comprender, interpretar y producir diversos tipos de textos, a transformarlos y crear nuevos géneros y formatos; es decir, reflexionar individualmente o en colectivo acerca de ideas y textos.

COMPETENCIAS PARA LA VIDA Aprendizaje permanente : aprender, asumir y dirigir el propio aprendizaje

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