Planeaciones Segundo Grado

ESCUELA PRIMARIA “PROF. GAUDENCIO MORALES HERNANDEZ”

C.C.T. 13DPR0796X

GRADO: SEGUNDO GRADO GRUPO: “B” TURNO: MATUTINO

MTRA. NANCY SANTANDER MARTINEZ

BLOQUE: 1 MATERIA: ESPAÑOL SEMANA 2: 15 DE OCTUBRE AL 19 DE OCTUBRE

PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: AMPLIAR INFORMACIÓN ACERCA DE UN TEMA TIPO DE TEXTO:EXPOSITIVO

ÁMBITO: ESTUDIO PROYECTO: EXPONER UN TEMA EMPLEANDO CARTELES DE APOYO.

PROPÓSITO: ELABORAR UNA PRESENTACIÓN EN EQUIPO UTILIZANDO CARTELES PARA EXPONER UN TEMA DETERMINADO ANTE CIERTO PÚBLICO.

APRENDIZAJES ESPERADOS TEMAS DE REFLEXION PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO

+Identificar materiales de lectura que le permita ampliar sus conocimientos sobre un tema.

-Localizar información especifica en fuentes consultadas.

-Adapta el lenguaje para ser escrito.

-Consulta diccionarios para resolver dudas ortográficas

BUSQUEDA Y MANEJO DE INFORMACIÓN:

*Selección de información acerca del tema.

*Importancia de contrastar información en diversos textos.

*Diferencias entre la información proporcionada oralmente y la leída.

CONOCIMIENTO DEL SISTEMA DE ESCRITURA Y ORTOGRAFÍA

*Correspondencia entre escritura y oralidad.

*Correspondencia grafo-fonética.

*Valor sonoro convencional.

*Ortografía convencional de palabras a partir de textos modelo.

*Mayúsculas al inicio de párrafos.

*Separación entre palabras.

*Signos de interrogación.

ACTIVIDADES PERMANENTES: Escritura de palabras con “c” y “q”, realizar un glosario buscar 5 palabras de acuerdo al tema que se esta viendo (ejemplo: dentadura, pasta, prevenir, caries…); corregir escrituras incompletas.

LUNES:

1. Libro de Español p. 13: Los alumnos consultarán material de información (¿Cómo se lavan los dientes?). El docente proporcionara material diverso de información (hojas de internet).

2. SE RECUPERA INFORMACIÓN SOBRE EL TEMA ELEGIDO.

• Los niños dictan al docente la información que revisan, recuerden o ubiquen del tema elegido.

• El docente toma nota en el pizarrón a la vista de los niños.

• Con ayuda del docente, los alumnos revisan y ordenan la información de la que no están seguros y formulan preguntas específicas para guiar la búsqueda de información.

PRODUCTO: APUNTES ¿CÓMO SE LAVAN LOS DIENTES?

MARTES:

VERIFICAN LA INFORMACIÓN RECABADA.

• Contestar la p. 14, de acuerdo a la información seleccionada.

• Los niños releen, el apunte anterior y algunos materiales relacionados con el tema: libros, revistas, información por internet…

• El docente lee en voz alta la información que los niños (as), han ubicado y completan o modifican las respuestas de la p.14 de Español.

PRODUCTO: CONTESTAR LA P. 14

MIÉRCOLES:

ELABORACIÓN DE UN CARTEL.

• De forma individual, los niños (as) elaborarán su primer borrador (hojas blancas).

• El alumno dictara al docente oraciones relacionadas con el tema. p.16

• El docente elaborar un cartel en una hoja blanca para ir paso por paso.

• El docente solo será guía.

• El docente puede consultar las direcciones electrónicas de la p. 17 del libro de Español para el alumno.

PRODUCTO: CARTEL INDIVIDUAL.

JUEVES:

ENSAYAN LA EXPOSICIÓN.

• El docente pedirá a un alumno(a) que pase a explicar como realizaron el cartel y la información que tiene. P. 17

VIERNES:

PRESENTAN LA EXPOSICIÓN.

• Por equipo se repartirá un papel bond para realizar un cartel; p. 15 y 16.

PRODUCTO: CARTEL POR EQUIPO

MATERIALES:

• Fuentes de consulta

• Papel bond

• Hojas blancas

• Marcadores de colores

• Dibujos del tema

ORIENTACIONES DIDÁCTICAS

-Indagar en el libro de texto para que los estudiantes se familiaricen.

-Es apropiado discutir con los estudiantes sobre la forma en que desarrolla los proyectos.

-Ayudar a los estudiantes a organizar la información.

-Ayudar a seleccionar la información que les pueda ayudar y plantearse preguntas como guía para realizar sus proyectos.

Vo. Bo.

DIRECTORA DEL PLANTEL

PROF. GEMIMA HERNANDEZ HERNANDEZ

ESCUELA PRIMARIA “PROF. GAUDENCIO MORALES HERNANDEZ”

C.C.T. 13DPR0796X

GRADO: SEGUNDO GRADO GRUPO: “B” TURNO: MATUTINO

MTRA. NANCY SANTANDER MARTINEZ

BLOQUE: 1 MATERIA: MATEMATICAS SEMANA 2: 15 DE OCTUBRE AL 19 DE OCTUBRE

APRENDIZAJE ESPERADO:

Comunica desplazamientos, oralmente o a través de un croquis.

Relaciona el peso y tamaño de dos o más objetos, sean o no del mismo material.

EJE TEMA SUBTEMA CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES ORIENTACIONES DIDÁCTICAS

Forma, espacio y medida

1. Ubicación espacial.

2. Medida

1. Representación.

2. Conceptualización

1.7 Representar desplazamientos.

1.8 Estudiar la relación peso – volumen

1.9 Comparar la duración de dos o más actividades. Medir la duración de una actividad con diferentes unidades arbitrarias.

LUNES:

-Contestar la p. 24 y realizar el ejercicio completo.

-El docente elaborara un croquis y en forma de plenaria se contestara la p. 25.

PRODUCTO:CONTESTAR LA P. 24 Y 25

TAREA: EN 4 HOJAS HACER LOS EJEMPLOS DE LA P.27 (MISMO CUADROS Y DIBUJOS).

MARTES:

-Con el mismo material se contestará la p. 26.

-Se formaran binas y se contestará el libro (p.26 y 27).

TAREA: HACER UNA BALANZA, TRAER UN DADO, UNA PELOTA PEQUEÑA, CORCHOLOTAS PEQUEÑAS Y GRANDES TAPADERAS DE GERBER.

PRODUCTO: BALANZA Y CONTESTAR LA P.26 Y27

MIÉRCOLES:

-Contestar la p. 28

PRODUCTO: INDIVIDUALMENTE CONTESTAR LA P. 28

JUEVES:

-Formar equipos de 4 y contestar la p. 29.

PRODUCTO: SE CALIFICARA EL TRABAJO EN EQUIPO Y LA P.29

VIERNES:

Contestar en forma de plenaria la p. 30.

Vo. Bo.

DIRECTORA DEL PLANTEL

PROF. GEMIMA HERNANDEZ HERNANDEZ

ESCUELA PRIMARIA “PROF. GAUDENCIO MORALES HERNANDEZ”

C.C.T. 13DPR0796X

GRADO: SEGUNDO GRADO GRUPO: “B” TURNO: MATUTINO

MTRA. NANCY SANTANDER MARTINEZ

BLOQUE: 1 MATERIA: ESPAÑOL SEMANA 3: 22 AL 26 DE OCTUBRE PÁGINAS: 22-29

PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: ANALIZAR LA INFORMACIÓN Y EMPLEAR EL LEGUAJE PARA LA TOMA DE DECISIONES. TIPO DE TEXTO:NARRATIVO

ÁMBITO: LITERATURA PROYECTO: ORGANIZAR LA BIBLIOTECA DEL AULA Y EL PRÉSTAMO DE LIBROS A DOMICILIO.

PROPÓSITO: ES ORGANIZAR LA BIBLIOTECA DE TU GRUPO A PARTIR DE LA CLASIFICACIÓN DE LOS MATERIALES Y ACORDAR LA FORMA DE SOLICITAR LIBROS EN PRÉSTAMO A DOMICILIO PARA LEERLOS Y COMPARTIRLOS CON FAMILIARES Y AMIGOS.

APRENDIZAJES ESPERADOS TEMAS DE REFLEXION PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO

+Conoce la organización de una biblioteca.

+Conocer la utilidad y el formato para el préstamo de libros y lo emplea para solicitar material.

+Con ayuda del docente identifica información pertinente para completar un formulario de préstamo de libros.

+Identifica las letras pertinentes para escribir que copia de un modelo.

Interpretar el contenido.

+Comparar las características gráficas (ilustraciones, distribución en las páginas, extensión…) de textos literarios y textos informativos para clasificarlos.

+Correspondencia entre escritura y oralidad.

+Correspondencia grafo-fonética.

+Valor sonoro convencional.

+Estructura y función de los formularios de datos: ficheros de préstamo bibliotecario.

+Organización de las bibliotecas.

ACTIVIDADES PERMANENTES:

Contestar ejercicios propuestos por el docente (comprensión de lectura).

Escritura de palabras con “c” y “q”.

LUNES: “LO QUE CONOZCO”

-Leer en voz alta las preguntas de la p. 21.

-El docente pedirá a los alumnos que le dicten las

...