Desarrollo De Un Proyecto Pedagógico En El Aula

Desarrollo de un proyecto pedagógico del aula (PPA)

• Tipo de aportación:

• grupo de edad al que se destina la actividad:

A niños de 5 años de edad.

• Breve descripción de la actividad:

La actividad consiste en el fomento de los niños para el uso de la computadora, actividad a través de la cual ellos utilizaran un programa denominado g-compris en el juego del uso del mouse, el cual consiste en ir seleccionando algunos objetos gráficos que se le presentan, finaliza cuando el niño haya seleccionado todos los objetos, por ejemplo un juego de la letra que falta, el juego muestra la imagen como puede ser un plátano y abajo las letras (P L A _ A N O) pero una es la que falta a un costado están distintas letras ( T U O P) que, posiblemente puede ser la que falta, también puede ser que necesite ayuda puesto que algunos todavía no saben las letras, ya saben el nombre de la imagen pero no las letras que la componen. Por esa razón la docente es necesario que este cerca del alumno.

• Nivel educativo:

Párvulos

Porque son juegos didácticos que los niños pueden realizar de manera fácil y así ir aprendiendo, como nuestro de buscar la letra que falta pues es con la música e imágenes creativas así ellos no se aburrirán.

• Subsector básico:

Lenguaje y comunicación

Se trata de que el niños por medio del juego aprenda a como se componen las distintas palabras y sepa gramaticalmente a como decirlas complementado con los acentos. Ayuda también comprender que algunas palabras llevan letras que al decirlas suenan parecidas por ejemplo: S, C, Z, K, Q o V, B y en el juego se muestran algunos ejemplos.

• Contenidos curriculares:

Reconocimiento y denominación de todas las letras del alfabeto y su correspondencia como uno o más sonidos, para referirse a palabras encontradas en los textos que leen.

Lectura comprensiva de textos significativos en los que aparezcan palabras con tipos de silaba, progresivamente más complejas.

• Cobertura temporal:

Según contenido curricular y planeación esta cubre el bimestre de septiembre y octubre.

• Potencialidades pedagógicas:

- Facilita la enseñanza de la lectoescritura mediante actividades lúdicas, facilitando el interés del estudiante.

- Permite distintas modalidades de uso: individual o grupal.

- Promueve una participación activa de los niños y niñas.

-El recurso es un medio facilitador de aprendizajes.

-Facilita la enseñanza de la lectoescritura mediante actividades lúdicas, facilitando el interés del estudiante.

• Sugerencias metodológicas de uso:

-Saber todas las letras del abecedario.

-Conocer las silabas, monosílabas y trisílabas.

-Conocer distintas figuras del entorno.

-Conocimiento sobre relaciones con su sociedad.

-Leer y seguimiento de oraciones.

• Duración:

Dependiendo de una lección es el tiempo que se empleara el juego didáctico, ya que algunas tareas pueden ser complejas para los niños. Tendríamos cuatro sesiones de media hora por dos semanas.

• ¿Qué debe hacer el docente?

El juego se llama “la letra faltante”

En su pantalla esta un icono que tiene un avioncito dar clic ahí.

A continuación la daremos clic a al icono que esta su izquierda en el dibujito que tiene forma de una vaca que tiene las letras a, b, c.

Enseguida aparecerán unos dibujos que son algunos de las actividades que jugaremos.

Dar clic en el icono donde está un signo de interrogación en medio de las letras ejemplo: a?c

Enseguida te aparecerá un dibujo que abajo tiene el nombre pero le falta una letra

En la parte izquierda tienes algunas letras que posiblemente sean las que completan el ejercicio.

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