Estrategia de aprendizaje propuesta: Aprendizaje individual y colaborativo basado en Proyectos

TRABAJO COLABORATIVO 2

Estrategia de aprendizaje propuesta: Aprendizaje individual y colaborativo basado en

Proyectos

Peso evaluativo:

65 puntos (10% del peso del curso)

Cronograma de actividades:

Apertura: 29-abril-2014 / Cierre: 30-mayo-2014 23:55 pm

A.- Presentación

Bienvenidos a este segundo trabajo colaborativo del curso de Antropología. Es hora de poner

en práctica los conceptos y conocimientos adquiridos en el curso así como la competencia para

efectuar un ejercicio etnográfico que les permita avanzar individual y colectivamente en el reconocimiento

e interpretación de lo que acontece en su territorio, observando diferentes realidades

socioculturales desde sus espacios cotidianos. (trabajo, universidad, familia, barrio, vereda, municipio

etc.).

B.- Temáticas que se revisarán:

Unidad 2 del curso, ¿Cuáles son los escenarios de interacción del hombre desde la

cultura?

Capítulo 1, El hombre y sus circuitos simbólicos

Capítulo 2, El hombre y la técnica: Naturalización del entorno

Capítulo 3, El hombre y las construcciones de su identidad

C.- Aspectos generales del trabajo:

En esta oportunidad se propone realizar un trabajo colaborativo en donde a partir de la comprensión

del concepto sobre el territorio elaborado en el trabajo colaborativo No 1, cada uno de los estudiantes

avanzará individual y colectivamente en el re-conocimiento e interpretación de su territorio, realizando

una pequeña investigación a través de la cual se logre identificar, en la trama de relaciones e

interacciones que se desarrollan en el territorio, algunas expresiones y manifestaciones culturales

tradicionales que dan cuenta de la diversidad y riqueza cultural que caracteriza a diferentes

regiones de la geografía nacional .

Para la recopilación y sistematización de la información a nivel individual como para el análisis

del trabajo en grupo se darán pautas que guíen el desarrollo del trabajo.

D.- Justificación del trabajo a Realizar:

Anteriormente el concepto de Patrimonio cultural estaba centrado en valorar como patrimonio

exclusivamente lo monumental, obras materiales construidas por el hombre. En los últimos años este

concepto dio un giro significativo en tanto vincula y valoriza de igual forma todas las expresiones

vivas de la cultura en tanto estas generan procesos de identidad en las comunidades, dándole un

lugar importante al concepto de Patrimonio cultural inmaterial. Es por ello que muchas

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Escuela Sociales, Artes y Humanidades – ECSAH

Curso Antropología Código: 100007

Guía Trabajo Colaborativo No. 2

expresiones vivas como la Semana Santa de Popayán, los Carnavales de Pasto y Barranquilla, han

sido declaradas como Patrimonio cultural inmaterial de la humanidad, pero es importante tener en

cuenta que no es la declaratoria como tal la que le da el estatus de patrimonio como identidad, éste

existe de antemano y su existencia es independiente de su reconocimiento y valoración, por tanto es

“la sociedad la que a manera de agente activo, configura su patrimonio cultural al establecer e

identificar aquellos elementos que desea valorar y que asume como propios y los que, de manera

natural, se van convirtiendo en el referente de identidad (...) Dicha identidad implica, por lo tanto, que

las personas o grupos de personas se reconocen históricamente en su propio entorno físico y

social y es ese constante reconocimiento el que le da carácter activo a la identidad cultural (...)

El patrimonio y la identidad cultural no son elementos

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