Estructura de datos
Enviado por richivi • 15 de Junio de 2019 • Prácticas o problemas • 821 Palabras (4 Páginas) • 67 Visitas
EVALUACIÓN
ASIGNATURA
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DOCENTE:
CONSIGNA DE TRABAJO
Es importante comunicarle que la entrega duplicada de información parcial y/o total del presente trabajo. Anulará la calificación de todos los que copien. Se les solicita crear la información de forma individual.
Descripción: Trabajo final de curso.
Se presenta un documento de Word con sus Apellidos y Nombres.
Objetivo:
Reconocer la organización de datos para la utilización adecuada de las estructuras en los algoritmos.
Informe documentado Ms Word.
Informe debe tener la siguiente estructura:
- Carátula
- Introducción:
- Contenido (cada tema debe incluir el siguiente detalle):
- Organizador de contenido (Mapa Metal, Mapa Conceptual, Cuadro sinóptico, etc.) que describa cómo funciona cada una de las estructuras listadas.
*Solo un organizador por tema Ud. Elije que organizador usar.
- Un Bosquejo de la representación abstracta de la estructura (diagrama propio) por ejemplo: Si se habla acerca de “estructura” debería mostrar su representación abstracta de la siguiente forma:
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*NO es necesario adjuntar código fuente.
Ojo: No existe posibilidad de duplicidad de trabajos ya que cada estudiante deberá creará su propio contenido.
TEMAS A PRESENTAR:
- Listas
- Pilas
- Colas
- Grafos
- Árboles
- Tablas Hash
*En total debe presentar 6 organizadores.
- Importancia de Estructura de datos: Expresar la importancia del conocimiento del curso aplicado a sus carreras.
- Conclusión de su trabajo.
Atte. Edson Lazo (Dudas – 964346450)
Sugerencias para crear sus organizadores de contenido en línea, si desea alguna opción para desarrollar su trabajo (No es obligatorio usarlas, esto solo es un aporte en todos los casos puedes registrarte con tu cuenta de continental. Son prácticos y muy funcionales, éxitos).
www.lucidchart.com
https://www.mindmeister.com/
https://www.goconqr.com/es/
https://bubbl.us/
https://slatebox.com/
RESULTADO DE APRENDIZAJE: Reconocer la organización de datos para la utilización adecuada de las estructuras en los algoritmos.
APELLIDOS Y NOMBRES:
Sección : Docente :
Categorías | 3 Muy bien | 2 Bien | 1 Regular | 0 Insuficiente | Ponderación |
Introducción. | La introducción se justifica y desarrolla a partir del contenido desarrollado en el presente trabajo. | La introducción se justifica y desarrolla a partir del contenido desarrollado en el presente trabajo; sin embargo, no la justifica consistentemente. | La introducción solo contiene una afirmación categórica del contenido desarrollado en el presente trabajo. | La introducción es confusa y no justifica el trabajo. | 15% |
Información: Mostrada en los organizadores de contenido y los bosquejos. | Presenta la información necesaria y suficiente para la comprensión del tema. | Se percibe la falta de algunos datos para lograr la comprensión del tema. | La cantidad de información no es suficiente para la lograr comprensión e incorporación de conocimientos nuevos. | Los datos e información que presenta son elementales y mínimos. | 20% |
Contenido: Cantidad de organizadores de contenido y Bosquejos. | Todos los temas cumplen con los elementos solicitados. | A los temas les hace falta uno o dos elementos solicitados. | Los temas solo cuentan con la mitad de los elementos solicitados. | Los temas presentan menos de la mitad de los elementos solicitados. | 20% |
Calidad Visual: Presentación visual de los organizadores de contenido y Bosquejos. | La presentación visual de los temas es atractiva visualmente por el uso de las formas y figuras empleadas. | La presentación visual de los temas es atractiva por el uso de formas y figuras empleadas. | La presentación visual muestra que es un mapa conceptual, pero tiene poco atractivo visual. | El mapa conceptual se muestra diseñado pero falta la proporción en las figuras empleadas. | 20% |
Importancia del conocimiento del tema en sus carreras. | Expone la importancia de la relación del curso a su carrera, justifica plenamente el porqué. | Expone la importancia de la relación del curso a su carrera, justifica de cierta forma el porqué. | Expone la importancia de la relación del curso a su carrera, no justifica plenamente el porqué. | No expone la importancia del conocimiento de los temas en su carrera. | 15% |
Conclusión. | La conclusión está fundamentada en el análisis y responde a los objetivos del presente trabajo. | La conclusión está poco fundamentada en el análisis y responde a los objetivos del presente trabajo. | La conclusión no responde cabalmente al objetivo del presente trabajo. | La conclusión es confusa, está mal o poco fundamentada en el análisis y no responde al objetivo. | 10% |
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